資訊標(biāo)題：十大南京中學(xué)生編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名前十

南京中學(xué)生編程信息 南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是南京青少兒教育品牌，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)三年多的積累，南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年，成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開(kāi)發(fā)在內(nèi)的全部課程。

隨著以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能為代表的數(shù)字技術(shù)推動(dòng)各領(lǐng)域向智能化躍升，社會(huì)對(duì)于相關(guān)技術(shù)人才的需求持續(xù)擴(kuò)大。這也讓科技人才的培養(yǎng)逐漸向低齡化發(fā)展，編程語(yǔ)言開(kāi)始被視為一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，少兒編程教育應(yīng)運(yùn)而生，并成為近幾年教育行業(yè)的新興熱點(diǎn)之一。

或許這也是郝祥林帶領(lǐng)的編玩邊學(xué)在少兒編程領(lǐng)域一路高歌猛進(jìn)、所向披靡的重要原因。

少兒編程仍需理性考量
關(guān)于少兒編程是否具有意義的問(wèn)題，答案是顯然的。

Scratch2.0離線版已提供下載，便于在無(wú)法連接Internet的情況下使用，2.0版本加強(qiáng)與外部鏈接設(shè)備的互動(dòng)，包括LEGOWeDo和Scratch、arduino版。

在中央指導(dǎo)下，教育主管部門(mén)也意識(shí)到青少年編程教育能夠很好地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、科學(xué)探索能力、耐心專(zhuān)注能力，幫助孩子綜合發(fā)展。經(jīng)過(guò)3年多的發(fā)展，從教育部到各地方教育主管部門(mén)陸續(xù)出臺(tái)多項(xiàng)政策支持編程教育普及推廣。

從產(chǎn)品來(lái)看，少兒編程對(duì)孩子所使用的工具帶來(lái)了挑戰(zhàn)和要求。因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在孩子接觸到這個(gè)工具之后，能用這個(gè)工具去學(xué)習(xí)到什么程度，以及后期學(xué)習(xí)內(nèi)容的延展和過(guò)渡，都對(duì)工具有一種路徑上的依賴(lài)。但目前，市場(chǎng)上的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，大多數(shù)機(jī)構(gòu)引進(jìn)國(guó)外教程，使用已有的少兒編程語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。

比如，專(zhuān)門(mén)為少兒設(shè)計(jì)的圖形化模塊語(yǔ)言Scratch，而后進(jìn)階到Python和C++等代碼類(lèi)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。其中，Scratch是由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室在2006年開(kāi)發(fā)的一套計(jì)算機(jī)程序開(kāi)發(fā)平臺(tái)。與傳統(tǒng)編程語(yǔ)言不同，Scratch將復(fù)雜的英文代碼轉(zhuǎn)換成圖形化的語(yǔ)言，以指令化、模塊化方式讓程序通過(guò)游戲、情景動(dòng)畫(huà)以及積木構(gòu)件等形式呈現(xiàn)，讓編程初學(xué)者在不需要學(xué)習(xí)編程語(yǔ)法的基礎(chǔ)上便可設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

李開(kāi)復(fù)說(shuō)過(guò)，“今天無(wú)論是人工智能還是互聯(lián)網(wǎng)，它對(duì)生活的改變遠(yuǎn)比印刷術(shù)對(duì)人們的生活改變要大，未來(lái)到底有多大，就要看我們有多大勇氣去擁抱這些技術(shù)了。”

育兒即是育己，孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，如果我們沒(méi)有教育理念和思維方式上的轉(zhuǎn)變，一個(gè)問(wèn)題的解決將意味著更多問(wèn)題的產(chǎn)生。

自有人類(lèi)社會(huì)以來(lái)，就有社會(huì)分工。每一個(gè)人走入社會(huì)，都會(huì)有自己的角色和分工。將編程與文盲放在一起說(shuō)事兒，有悖社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是夸大其詞的推銷(xiāo)“噱頭”。

少兒編程成為教育“藍(lán)海”
與英語(yǔ)教育的發(fā)展類(lèi)似，20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)的興起，也催生了編程培訓(xùn)的出現(xiàn)。但一開(kāi)始，編程教育多針對(duì)成人，核心是滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的人才需求。

編玩邊學(xué)2019多學(xué)科編程冬令營(yíng)，以培養(yǎng)21世紀(jì)未來(lái)公民基本素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新性開(kāi)辟7個(gè)主題課程，此外，還特設(shè)了【藍(lán)橋杯特訓(xùn)營(yíng)】&【海外特訓(xùn)營(yíng)】。

目前人工智能應(yīng)用規(guī)模不斷擴(kuò)大，形勢(shì)一片大好。據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院的報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，2017年中國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到152.1億元，增長(zhǎng)率達(dá)到51.2%。

這5句話幾乎囊括了孩子日常行為的方方面面，所以，遇到孩子任何一方面表現(xiàn)突出時(shí)就不妨試試這樣夸上一句。


因此，千萬(wàn)不要再將所有的好表現(xiàn)都?xì)w結(jié)為讓孩子感覺(jué)虛無(wú)縹緲，也不知道怎么提高的“聰明”啦！

個(gè)人電腦時(shí)代最偉大的兩個(gè)人：比爾蓋茨和喬布斯，都生于1955年，大部分硅谷的傳奇人物也都出生在1955年左右，比如微軟的聯(lián)合創(chuàng)始人保羅艾倫、前CEO史蒂夫鮑爾默、谷歌前CEO埃里克施密特等等。

少兒編程多次登兩會(huì)熱搜，為何國(guó)家如此重視編程教育？

父母能夠管理好自己的情緒，做到情緒平和，身教就是最好的愛(ài)。

Lovelace是第一批看到并表達(dá)計(jì)算機(jī)潛力的人之一，她傳奇般地預(yù)見(jiàn)到計(jì)算機(jī)完成創(chuàng)造及創(chuàng)新工作的潛力，并編寫(xiě)了歷史上第一個(gè)計(jì)算機(jī)程序。

童程童美授課以錄播名師+輔導(dǎo)老師的雙師模式為主，保證了課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化（錄制好的視頻）和教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性化（答疑）。課程包括Scratch圖形化編程、機(jī)器人編程、針對(duì)比賽設(shè)計(jì)的編程以及考證類(lèi)編程等。課程主要分為四個(gè)階段：趣味編程&游戲編程，學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)；H5編程&微信編程，學(xué)習(xí)JavaScript、HTML語(yǔ)言；Android&iOS，學(xué)習(xí)移動(dòng)端開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)；3D虛擬現(xiàn)實(shí)編程，學(xué)習(xí)3D技術(shù)或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用編寫(xiě)。從課程設(shè)置我們可以看出，童程童美旨在培養(yǎng)未來(lái)的IT人才，學(xué)習(xí)目的性比較強(qiáng)。
同時(shí)，童程童美推出編程活動(dòng)\\賽事：編程一小時(shí)、發(fā)現(xiàn)杯、WRO達(dá)內(nèi)直選賽，可以讓學(xué)員學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)之后有地方可以施展自己的才能。一方面能打造一個(gè)閉環(huán)，承接課程學(xué)習(xí)，同時(shí)樹(shù)立自己在行業(yè)內(nèi)的地位；另一方面激勵(lì)兒童學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)掘編程類(lèi)人才。

機(jī)器人編程的軟件同樣將想要實(shí)現(xiàn)的功能積木化，用電腦設(shè)定每一個(gè)電機(jī)、馬達(dá)的運(yùn)動(dòng)方式、角度、轉(zhuǎn)速，控制拼接好的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，屬于軟硬件結(jié)合，更接近人工智能的概念。
目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式，機(jī)器人編程更多的是線下實(shí)體課。線上授課的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)靈活，在家打開(kāi)電腦就能上，省去接送的繁瑣。線上班一個(gè)老師帶的學(xué)生不太多，采取一對(duì)一、小班課、微課等模式。線下授課對(duì)時(shí)間地點(diǎn)有要求，但真實(shí)場(chǎng)景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生，手把手教學(xué)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。當(dāng)然，線上線下沒(méi)有哪個(gè)更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長(zhǎng)的時(shí)間安排。

南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400名專(zhuān)業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴(lài)，家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來(lái)，不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來(lái)。學(xué)中學(xué)生編程就來(lái)南京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校