新聞標(biāo)題：北京宣武區(qū)專業(yè)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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［sinim'tgrfi］n. 電影攝影術(shù)

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一但 case

③疑問(wèn)句中推測(cè)往往用can或could

3.考查情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞不定式的完成式表推測(cè)的用法

4.考查情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞不定式完成式的其他用法

（3）used to+動(dòng)詞原形：表示“過(guò)去常常”，指過(guò)去習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，但如今已不存在。如：

立刻的 Prompt

大學(xué)課堂的傳統(tǒng)的教學(xué)方式是，一個(gè)教授和二三十名學(xué)生每周見面兩三次，每次授課時(shí)間45到50分鐘。

二. 人數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示顯得更簡(jiǎn)潔明了，但不定數(shù)量、近似值用單詞表示較恰當(dāng)。

I've already finished my homework. Have you finished yours? （作賓語(yǔ)）

［'klib］n. 才干，能力；口徑

*comb

【記】聯(lián)想記憶：用犁（furrow）來(lái)翻尋（burrow）

②否定的推測(cè)：語(yǔ)氣不很肯定時(shí)，常用may not,might not或could not，譯為“可能不”“也許不”;否定語(yǔ)氣較強(qiáng)時(shí)，則用can’t，譯為“根本不可能”、“想必不會(huì)”，表示驚異、懷疑的感情色彩

Since it is a good thing,we cannot do it too soon.

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