新聞標題：長春綠園區正規托福機構排名名單匯總

長春托福是長春托福培訓學校的重點專業，長春市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，長春托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

長春托福培訓學校分布長春市南關區,寬城區,朝陽區,二道區,綠園區,雙陽區,九臺區,榆樹市,德惠市,農安縣等地,是長春市極具影響力的托福培訓機構。

B：嗯，這個趨勢已經持續好幾年了。

【派】sealed（a. 密封的）

【派】administration（n. 管理；當局）；administrative（a. 管理的，行政的）；administrator（n. 管理者，行政官）

raw [r] a. 未加工過的

【例】San Antonio's leaders rehabilitated existing structures. 圣安東尼奧的領導人們修復了現存的結構。

Cricket reminds the English of this idyllic rural scene and leisurely pace of life .

在托福閱讀文章中，往往依照各個方面之間的層次關系，將各個方面拆分為若干個自然段落，共同組成行文主體

B:嗨，這有什么大不了的？車需要新發動機的時候才算散架，就像我的車一樣。

【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的舊貨義賣會上有很多交易者。

【記】詞根記憶：fum（煙）＋e→煙

【例】He is one of the foremost pianists of our day. 他是我們這個時代最著名的鋼琴家之一。

brochure [bror] n. 小冊子（pamphlet, booklet）

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規律和采用了不恰當的學習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結構上的內部規律，就能提高其記憶單詞的效率。

【例】Her sister's children love to hike in the mountains. 她姐姐的小孩喜歡去山里徒步旅行。

Patience is a virtue.

[字面意思] 耐心是美德。

[解釋] 遇事不要急躁。做事都要有耐心。這句話送給性情急躁的人合適。

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