課程標題：長春托福速成班

長春托福是長春托福培訓學校的重點專業，長春市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，長春托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

長春托福培訓學校分布長春市南關區,寬城區,朝陽區,二道區,綠園區,雙陽區,九臺市,榆樹市,德惠市,農安縣等地,是長春市極具影響力的托福培訓機構。

本文作者舉的例子是在南北戰爭時期，在解放黑奴運動中做出了杰出貢獻的兩位先驅一位是在1931年創辦激進廢奴主義雜志《解放者》，

Many students are…

找個地方學英語也是可以的，比較

第二句可翻譯為：“受過教育的人的標志是他可以理解一種想法而不必要去接受它。”

4. E

同時，語言非常地道，即使看上去很簡單的句子，反映的也是典型的美式思維。

從字數上來看，所有的滿分作文都達到了一定的量，讓閱卷者認為作者確實有話要說，思想深刻。

這些問題主要是因為筆誤引起，所以這次再版，基本保留第一版的原貌，僅去掉了筆誤，修正了表達不是很嚴謹的地方。在此向各位致歉。

本題同時考查平行結構。在either… or的結構中，either和or后面的成分必須一致。

把它寫在黑板上/你們的練習本上/活動用書/一張紙上。

33. Have a try。試一試Try again, more,please. 再試一次/再來一遍。

34. Pay more attention tothis, please. 請注意這一點。

35. Put up your hands/Raise your hand/Handsup。舉起手來

36. Put down your hands/ Handsdown. 放下手。

37. Now please work ingroups/pairs小組/同桌兩人討論。

38. Talk to yourpartner. 跟同桌討論。

39. Tell your desk mate告訴同桌。

40. Let review thesong/game。我們來復習歌曲/游戲。

41. Open your books, please。請翻開書。

42. Please turn to Page12. 請翻開書到12頁。

43. Please take out your notebooks/exercisebooks。

請拿出筆記本/練習本。

四、表揚鼓勵用語

1. Good! ( better best)好！(更好！最好！)

2. Right!正確！

3. Yes!是的！

4. Very good!非常好！

5. Great!太棒了！

6. Wonderful!非常精彩！

7. Excellent!很棒的！/Muchbetter。好多了。

8. Great job!做的不錯！Exactly。完全正確。

9. Well done!做的好！

10. Cool!太棒了！/Super!超級棒！/Bingo!很棒！

11. That was great!非常好！

12. You are great!你真棒！

13. You have done a greatjob。你做的非常棒。

14. He has done a goodjob。他做的很好！

15. You are a wonderful boy/girl。你是個很棒的男孩[face164]孩。

16. You are the winner!你是獲勝者！

17. Congratulations!

祝賀你！

18. Claps

鼓掌！ /A bigkiss[face49]。一個熱情的吻[face49]。

19. You are special!

你很特別啊！

20. You are soclever。你太聰明了！

五、課堂批評用語

1. Stop talking! Notalking！不要講話！

2.Don’t be late again!

下次不要再遲到！

3.Don’t do that again!

不要再那么做了！

4.I’m sorry you are wrong。

很遺憾，你錯了！

5.I’m sorry, butthat’s wrong。

很抱歉，那是錯的！

6. No laughing/fighting/pushing/yelling/Playing!

(Pease don’t laugh/fight/push/yell/play!)

請不要笑/打架/推/大喊/玩。

六。課堂提問用語

1.What’s this/that/it?

這/那/它是什么？

It’sa book/an apple/egg。它是一本書/一個蘋果/雞蛋。

2. Is this/that/it a bird/anelephant?

這/那/它是一只鳥/大象嗎？

3. What day is ittoday? 今天星期幾？

It’sSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/

Friday/Saturday。今天是星期日/一/二/三/四/五/六。

4. What do you like?

你喜歡什么？

5. Do you like apple orbanana? 你喜歡蘋果還是香蕉？

6. What color is it?

它是什么顏色？

It’sred/green/blue/yellow。它是紅/綠/藍/黃[face2]。

7. How many fingers do youhave? 你有幾個手指？

8. Who would like to answer myquestion?

誰想回答我的問題？

9. Who wants to try?

誰來試一試？

10.What’s wrong/matter with you? 你怎么了？

七。課堂告別用語

1.Bye。再見！

2.Goodbye[face39]-bye。再見！

3. See you!

再見！

4. See you tomorrow!

明天見！

5. See you onTuesday。星期二見！

6. Have a niceweekend。周末愉快！

7. Have a niceholiday。假期愉快！

8. Have a good time!

祝你們度過一個快樂的時光！

9. Hope to see youagain。希望再次見到你們。

10. Good lucky!

祝你好運！

11. Have a wonderfulnight! 做個好夢。

is disorganized or unfocused, resulting in a disjointed or incoherent essay

這個不同就是，在課堂上講解，你隨時可以知道學生的困惑在哪，隨時可以和學生互動，然后隨時可以調整自己的講授方式，讓學生的問題迎刃而解。而用文字講解，你就得提前預判讀者對各道試題可能產生的困惑和問題所在，然后你的講解才能一針見血，不偏不倚，才能讓讀者豁然開朗。

只有A和劃線部分前面的部分平行，全句是兩個形容詞的平行。

這種思辨特質也是美國名校所青睞的，本文獲得高分也就不足為奇了。（不怕犯錯，不怕好笑，就怕沒有獨到的見解，這種特點，與我們中國學生比較循規蹈矩的習慣并不符合。所以大家在組織觀點時，一定要注意規避中式英語及中式思維。）

3. hoping I could mimic her performance，分詞形式的動賓結構，放在句尾表補充說明；

吸引更多的孩子，制作了生動活潑的節目。

I left home at 5:00 in the morning so as to be there on time.

我早上5點鐘就出門，以便準時到達那里。

本題正確答案為E，E選項在or后面使用to profit，顯然是和前面的to achieve fame構成了動詞不定式的平行。不僅形式完美，最主要還是句意通順。

And in fact, most of the time it\'ll just be that exact string that was sent over thewire from the client.

稍顯遺憾的是，兩個例子還可以更深刻地挖掘一下，和中心主題之間的聯系還可以更緊密些。

另外，作者對語言的把握能力雖然不如6分作文作者那樣駕輕就熟，但全篇沒有什么語法錯誤，句意也很清楚，即使有點小毛病如拼寫錯誤（tragedy），句式結構還是比較老到的。

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