課程標題:長沙十大少兒注意力不集中網課培訓平臺排名名單匯總
長沙少兒注意力不集中是長沙少兒注意力不集中培訓機構的重點專業,長沙市知名的少兒注意力不集中培訓機構,教育培訓知名品牌,長沙少兒注意力不集中培訓機構師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
長沙少兒注意力不集中培訓機構分布長沙市芙蓉區,天心區,岳麓區,開福區,雨花區,望城區,瀏陽市,寧鄉市,長沙縣等地,是長沙市極具影響力的少兒注意力不集中培訓機構。
之心境。
統計數據表明,從1993年后隨著我國社會經濟的快速發展,青少年自殺率也呈現急速攀升的趨勢。這不得不引起教育工作者和廣大家長的高度重視。立足家庭因素,廣大家長又應該如何防范青少年自殺呢?這是本課所要探討的問題。
一、童年創傷傷入骨髓
讓我從美國的一部心理電影說起吧。
電影的名字叫《少女初體驗》。這是一個單親家庭長大的孩子,在她四歲的時候,父母離異。影片中有段對話,是四歲的女孩和她爸爸間的。女孩問:“爸爸,你能不能不和媽媽離婚。”爸爸回答道:“不,孩子,這是不可能的。但這并不是說我不愛你了。”可是,就是這句“不可能”,卻是父親在孩子幼小的心靈上劃了一道深深的傷口。因為在孩子的邏輯里,父母離婚,一定是自己的錯。是被拋棄、被否定。這種來自原始家庭的傷害,必將造成一個人內心的孤獨。它是心靈的黑洞,能吞噬一切美好的事物。它潛伏在人的意識深處,成人后必將演變成一系列的變態心理。
不完全真相:從給予孩子安全感的角度來講,父母經常陪在孩子身邊,可以讓孩子知道他們是可以依賴的,他可以隨時從父母那里得到照顧。這對孩子很有好處。
注意力體現在各項能力中
心理學研究表明,注意力集中性差的大腦在篩選分析視覺看到的信息時,會受到不良干擾,信息會出現差錯、遺漏,從而出現馬虎、粗心等現象。那么,孩子為什么容易出現注意力不集中的問題呢?
知名的走鋼絲的雜技演員瓦倫達,當把走鋼絲和自己的名譽、形象以及其它后果連在一起的時候,他在高空表演的過程中,就不僅僅思考如何走好,他把精力用到一些與走鋼絲無關的事情上去,最后導致自己從鋼絲繩上摔了下來,命喪黃泉。
其三,如果實在無法達成一致,可以共同學習教育子女的知識,借“”調整兩個人的認知,進而改變不當的行為。
注意力不集中的孩子很難勝任難度較大的學習內容。一道難題,需要很長時間的連續思考,而注意力不集中的孩子的思考的時間不能連續很久,他們會半途而廢,長久下去,他們會失去克服困難的信心和勇氣。
問題就是這樣,我們想讓孩子輕松愜意地生活,不經意間,直到這些問題再也無法用孩子的“聰明”“粗心”來掩飾了,問題會變得很嚴重。我們遇到問題其實并不一定是壞事,因為它會促使我們采取措施。如果一直做錯誤的事情,那么只有得到同樣的結果。錯誤的結果嚴重了,父母的心靈上就痛了。痛了就會反思,心靈上的痛苦促使改變思維方式和行為習慣,也改進管理孩子的技巧。
教孩子清華、北大的學子如何高效學習的八大秘笈。幫助同學們有效管理學習計劃、預習、聽課、復習、作業、錯題、難題、丟分等學習各環節。
讓孩子成績提升的6大學習能力:注意力、記憶力、計劃,執行力、適應能力、解決問題能力、情緒控制能力。
我在你們這么大的年紀時曾有意做過這種訓練。就是不管環境多么嘈雜,當我進入我要閱讀和學習的科目時,對周圍的一切因素置若罔聞。這是可以訓練成功的。
玩法:把陀螺放在地上準備好,右手拿一根繩子先把陀螺轉起來,當陀螺的速度慢下來時用繩子去抽打陀螺,陀螺的速度又會快起來,看持續時間的長短。
家長在日常生活中,要有意識地培養孩子的自我控制能力,使注意力服從于活動的目的和任務。可以以愛過讓孩子在一段時間內專心做一件事入手,如做作業、繪畫、練琴、手工制作等等來培養孩子的自制力。從開始的十分鐘,慢慢過渡到四十分鐘,也就是一節課。要循序漸進,一次增加五分鐘,心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時間和固定的地點,完成固定的任務,以便形成一種心理活動的定向。
3、注意勞逸結合
注意力的集中作為一種特殊的素質和能力,需要通過訓練來獲得。那么,訓練自己注意力、提高自己專心致志素質的方法有哪些呢?
下面介紹幾種具體的培養集中注意力的方法:
(一)自我暗示法
即學習時用自言自語的方式提醒自己,“集中注意”、“不要分心”、“努力聽講”;也可以找幾張小卡片,上面寫著“專心聽講”、“不要走神兒”、“少壯不努力,老大徒傷悲”等句子,然后把它們放到你平時容易看見的地方,如鉛筆盒里,或貼在家里書桌前的墻上,或夾在課本里。這樣,無論你上課聽講還是回家寫作業,只要一看到它們,就會提醒自己“別走神兒呀!”自我暗示能夠激發內在心理潛力,調動心理活動積極性,有助于注意力集中,克服注意渙散。
(二)情境想象法
無論多么愛走神兒的學生,當參加重要的考試或競賽時,他也會盡可能地集中注意作答、發揮出水平。同樣,在每次做作業時想象自己是在參加某次大考或競賽,要在規定的時間內做完,提高單位時間內的效率,這樣可以使自己真正緊張起來,注意力就自然集中了。正如知名數學家楊樂所說:“平時做作業像考試一樣認真,考試時就能像做作業一樣輕松。”
(三)培養間接興趣
無意注意由直接興趣(對活動本身感興趣)引起,有意注意由間接興趣(對活動目的、意義感興趣)激發,因而間接興趣對學生注意力發展具有重要作用。間接興趣的培養,一要樹立遠大理想,明確自己的努力方向或奮斗目標;二要激發好奇心和求知欲,對所學知識保持濃厚的探究欲望;三要樹立正確的學習動機,為自己未來的發展、為祖國的繁榮富強而努力學習,用理想的目標激勵鼓舞自己。
(四)記錄法
給自己準備一個小本子,專門用來記錄走神兒的內容。比如,今天政治課中你想起昨天看過的娛樂新聞,那么應在本子上記錄:“政治課娛樂新聞約一分鐘半”……如此記錄幾天以后,你從頭至尾認真看一遍,一方面你會發現自己胡思亂想的內容究竟有哪些,找到容易分散自己注意的有關刺激,然后有針對性的回避這些刺激。另一方面要充分認識到它的不良后果,浪費寶貴時間,干擾學習過程。這樣堅持一段時間,“走神兒”就會轉變。
(五)自我獎懲法
每次寫作業或復習功課之前,先給自己定一個時間表,從幾點幾分到幾點幾分要完成什么內容,將自己的工作量化下來,越具體越好。如果在規定時間完成了學習計劃,且始終是專心致志的,就可以獎勵一下自己:看會兒電視或聽一下音樂;相反,如果由于分神而使計劃落空,那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事,如干雜活或跑樓梯等。這樣長此以往,你就會為得到獎勵、避免懲罰而漸漸養成集中注意力去學習的良好習慣。
(六)訓練聽課技巧
有意注意是一種復雜的腦力勞動,時間長了會引起大腦疲勞,導致注意分心。訓練聽課技巧,一是要求學習者作好課前預習,了解老師講課的重點、難點;二是聽課時根據老師講課的進度,調整聽課心理狀態,重點問題集中精力,次要問題適度放松;三是帶著問題聽講,可以有意識地尋找問題,發現異點,激發聽課興趣;四是努力追尋老師講課的思路,找出自己的疑難點,及時提問。
此外,排除學習時的干擾因素也是非常重要的。首先,應該選擇一個安靜、舒適、熟悉的學習環境,避免接受新異刺激。其次,學習過程中應自覺排除諸如聲音、景物、意外事情等因素。再次,要注意勞逸結合,合理安排學習時間,聞一多曾說過:“要玩就玩個痛快,要學就學個踏實。”列寧也有一句名言:“不會休息的人就不會工作。”第四,要立一道強大的心理屏障,人定勝天,學習信念愈堅強,任何與學習無關的因素都可以“視而不見,聽而無聞。”
長沙少兒注意力不集中培訓機構成就你的夢想之旅。學少兒注意力不集中就來長沙少兒注意力不集中培訓機構
培訓咨詢電話:點擊左側離線寶免費咨詢