課程標題：2018年11月長沙VR學校價位

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十年設計、專業培訓！長沙游戲開發培訓學校專業培養設計師十多年，由經驗豐富的著名設計師一對一、手把手實戰教學，有無基礎均可報名學習，實戰培訓+權威證書+推薦工作！ 長沙游戲開發培訓學校是專業的VR培訓學校，所在地區位于長沙,主營產品或服務為各種長沙VR培訓。

長沙游戲開發培訓學校分布長沙市芙蓉區,天心區,岳麓區,開福區,雨花區,望城區,五一廣場,供銷大廈,汽車西站,望城坡,瀏陽市,長沙縣,寧鄉縣等地,是長沙市極具影響力的VR培訓機構。

長沙游戲開發培訓學校是一所集各類設計予一體的電腦培訓類學校，開設有平面設計培訓、室內設計培訓、網頁設計培訓、電商設計培訓、工業產品設計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業。

2005年，煤炭企業進行了弧形屏幕試驗，并開發了培訓軟件(模塊)，這是虛擬現實培訓的重要創新。2007年，澳大利亞新南威爾士州4個礦山救援站建立了虛擬現實培訓中心。2009年，煤炭企業董事會請求昆士蘭大學開展一項研究計劃“虛擬現實培訓在安全和學習保持方面所帶來的好處。” 煤炭企業投資850萬美元，開發了一個完全身臨其境的三維虛擬現實培訓項目。這種先進的培訓工具，模擬了危險的礦山環境情景，幫助員工積累處理危險因素的實際經驗。1999年，煤炭企業提出了“虛擬現實培訓”的概念，并出資進行了模擬評價。2000年，煤炭企業董事會請求新南威爾士大學開展一項虛擬現實培訓的研究計劃。煤炭企業隨后與新南威爾士大學開展了平板背部投影虛擬現實系統實驗，并進行了“概念驗證”。澳大利亞煤炭協會研究項目(ACARP)為煤炭企業“礦山救援”部門撥款4萬美元，安裝了一個平板背部投影的虛擬現實系統。對于VR行業的發展2016年有很多的爭議，有人說，VR/AR的風口漸漸緩和下來，是因為VR培訓內容的稀缺和頭顯分辨率及體驗有待提升而導致。那么我們就要從中找出形成這種現象的原因，當然這需要VR行業參與者們共同努力。虛擬現實培訓技術的研發歷程大概有以下3個階段。VR技術市場潛力巨大，欲受青睞需要抓住轉折點(1) 為解決煤礦復雜、多變、危險條件下的崗位培訓等方面的難題，英國研究了一種可提高礦井災害區域識別和危險人員評定質量的虛擬現實(VR)系統[1]。采用VR系統培訓非常安全，且可視性強，使受訓者身臨其境地去接觸、認知和處理各種災變情況。如礦井布局、動態作業和礦井環境等定型模擬均可隨意設定，而礦井人員則可在虛擬的礦井內任意活動并做出重要決定。其決定效果的好壞均能立刻反饋于受訓者。該系統主要包括運輸卡車災害識別系統，安全檢查培訓和礦井事故培訓系統。商業化嘗試一直沒有停止。 第三次熱潮源于2014年Facebook 20億美元收購Oculus，VR商業化進程在全球范圍內得到加速。2014年3月26日，Oculus VR被Facebook以20億美元收購，再次引爆全球VR培訓市場;三星、HTC而移動互聯網的發展也基本如此，先是硬件普及，硬件成就了小米;之后是各種應用發展，這其中成就了360、微信、微店等一批公司。定義虛擬現實的另外一種思路是以用戶為中心，觀察用戶在計算機生成的世界中發生的交互風格。用戶以在現實世界中相同的習慣（比如通常的打字、指向和點擊操作）來操作虛擬世界中看起來“真”的物體。簡而言之，虛擬現實是由高速計算機系統創建的一種令人感到身臨其境、可以獲得與環境交互體驗的虛擬世界。它綜合了計算機圖形學、圖像處理與模式識別、智能技術、傳感技術、語音處理與音響技術、網絡技術等多門科學，將計算機處理的數字化信息變為人們所能感受的具有各種表現形式的多維信息。通過視、聽、觸覺等作用于使用者，對使用者的控制行為做出動態的交互反應。虛擬現實技術可以拓寬學員的視野。虛擬現實技術提供了比培訓教材更廣闊的視野。虛擬現實技術就像一個傳感器，拓展了一個人的視覺、聽覺和觸覺方面的能力，所接觸到的信息通常超出感官的日常范圍。例如學員能看到對現實工作中“冒頂”的模擬，從一個“正常”的角度看是什么樣子，虛擬現實技術還可以幫助他們從“上面”(平視)和“側面”(站在支護里面)看是什么樣子，對事故有一個更深入的了解。學員還可以看到塌方后的情形。正常情況下，在這種環境里是無法呼吸的，因為里面有厚厚的灰塵、碎片，道路也被堵塞了。在虛擬現實里，學員可以進入礦山，觀察事故所帶來的全部影響。VR培訓行業的發展趨勢會如何?澳大利亞在許多不同的領域進行的各種研究表明，虛擬現實是一個開展有效培訓的理想環境。現實世界中的各種問題可以呈現在虛擬環境中，可以幫助學員形成一些有效的記憶，如在某些工作場所活動或緊急情況下，如何有效地應對各種突發事件。VR時代的到來UI設計師要如何抓住機會虛擬現實技術為專門的應急培訓提供了一個很方便的場所。在設置和參加適當的模擬現場方面，節省了時間和經濟成本，培訓者及其培訓組不必去尋找與現實生活中環境或情況相似的物理環境，而是在短短的幾分鐘內就可以走進對真實世界進行“復制”的虛擬環境中;沒有專門的設置，沒有延長旅行時間，沒有人身安全方面的風險;無需將其他員工放假或關閉整個工廠，就能在“工作場所”進行培訓;模擬的緊急情況可以很容易地加以重復對于新學員來說，點擊一下按鈕就可以實現情景再現，而在現實世界中，重復設置一個模擬的礦山環境，將會很費時間，且成本很高；可以輕松進入礦山內的很多地方，如長壁、支護內部等，一切工作只用幾秒鐘的時間或按一個按鈕。域十分廣闊，因此高校在關注企業需求的同時，也要針對學生興趣，進行更多體驗式教學。這樣才能夠培養出更多符合市場需求的應用型人才。　　中間件：是一種獨立的系統軟件或服務程序，可在不同系統間共享資源、可在不同應用中得到復用，典型的就是游戲引擎。成熟的VR中間件將促進標準統一，提升VR培訓應用開發效率，快速引爆VR應用規模。已有一批中間件開始支持VR技術，英偉達(NVIDIA)2014年9月發布了VR Direct技術，2015年8月26日發布了VR游戲開發者的新開發套件GameWorks VR Beta版本，此外還有SGI的OPENGL接口、MS的DirectX接口、AMD的Liquid VR技術、Crytek的CryEngine、MultiGen-Paradigm公司的Vega Prime等。4虛擬現實培訓效果虛擬現實(Virtual Reality)技術是20世紀80年代末發展起來的一項高新技術，它匯集了計算機圖形學、多媒體技術、人工智能、人－機接口技術、傳感器技術、高度并行實時計算技術和人的行為學研究等多項關鍵技術，是模擬仿真技術的最新、最高層次，是當今世界前沿科學之一。2.3商業化推廣階段

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