新聞標題：慈溪學雅思學校在哪

慈溪雅思是慈溪雅思培訓學校的重點專業，慈溪市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，慈溪雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

慈溪雅思培訓學校分布慈溪市等地,是慈溪市極具影響力的雅思培訓機構。

B中用it來指代a renegade nation，似乎沒有問題，但在it前有兩個核心的單數名詞，分別是the government和a renegade nation，這就出現it的模糊指代問題了。當然，B選項還存在一個問題：過去進行時態的使用不當。不能說“正在違反一個協定之后”，應該改為一般過去時（violated）或過去完成時（had violated）。

他的名言可翻譯為：

這篇充滿著濃厚中式風格的文章非常值得同學們去學習，既然講不好故事，就以理服人，把文章寫得中規中矩，這也不失為一種寫好文章的方法。

比如，在第三節里那個關于是否從失敗中學到有益經驗的作文題，筆者有許多學生會寫自己新到一個陌生的國家，語言能力弱，然后寫自己怎么樣克服語言障礙，這其中寫參加什么語言考試失敗，然后是如何從失敗中獲得教訓，最后是怎么成功的故事。

比如說，第四篇范文“人們都希望聽到真心回答嗎”，使用的結構是：第一句話反對觀點“Most people ... will say that ...”＋“Is this really true?”＋接下來提出自己的觀點。

你的腦海里總回蕩著一首歌，這歌似乎還處于循環播放模式。

正確答案：D

It would be preferable if we did not have to pay such a high price to learn suchlessons. The Columbia space tragety and the Vietnam War both demonstrate how events perceived as failures can still have value.

關于SAT閱讀速度提升的訓練和素材選擇，很多家長都在問老師，“孩子是否應該讀一些小說，還是什么其他的書籍？”

比如，在第三節里那個關于是否從失敗中學到有益經驗的作文題，筆者有許多學生會寫自己新到一個陌生的國家，語言能力弱，然后寫自己怎么樣克服語言障礙，這其中寫參加什么語言考試失敗，然后是如何從失敗中獲得教訓，最后是怎么成功的故事。

E的those指代對象不明確，同時from在此處也很奇怪。

語法提前略講，重點研究時態如何略講的問題。過去在中小學英語教學中，我們都注意了時態的教學。為了打好堅實的基礎，我們通常半年講一個時態，這對系統地了解使用一個時態是有用的。但是我們這樣做大大拉長了學習時態的周期，使學生難以進入會話階段和閱讀階段。

戈培爾是個知識分子，看不起慕尼黑領導層不學無術的市儈庸人。

在開始段落，作者提出了核心觀點，并且也給出了thesis statement。

英文中有一個常見但很有趣的現象，就是“形聚神聚”。

The weather is getting colder and colder.

The girl becomes more and more beautiful.

⑥某些以-ior結尾的形容詞進行比較時，用to代替than。這些詞有inferior(劣等的，次的)、superior(較

好的，優于……)、junior(資歷較淺的)、senior(資格較老的)、prior(在……之前)等;

(A)were so absent-minded that we became concerned

E選項的主語是there，和foreigners還是不可比，同時表達也很唆。

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