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課程標(biāo)題：2019常州有德語(yǔ)興趣學(xué)嗎
德語(yǔ)培訓(xùn) 常州天寧區(qū)德語(yǔ)興趣是常州天寧區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，常州市知名的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，常州天寧區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。
常州天寧區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),戚墅堰區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),溧陽(yáng)市,金壇市等地,是常州市極具影響力的德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校。
常州天寧區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
2019常州有德語(yǔ)興趣學(xué)嗎
德福是面向赴德留學(xué)生的語(yǔ)言能力考試，所有德國(guó)大學(xué)都承認(rèn)德福考試的成績(jī)(什么是德福考試?)。該項(xiàng)考試所考察的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)可謂是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)基本功，缺一不可。然而受到學(xué)習(xí)習(xí)慣和途徑的影響，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往會(huì)有自己的偏愛(ài)，因而，要做到四項(xiàng)均衡發(fā)展，本身就不是一件容易的事。
德語(yǔ)中相互代詞與反身動(dòng)詞在意義上相近，但不盡相同。反身動(dòng)詞既可表示“自己”，也可表示“相互”，而相互代詞只表示“相互”。相互代詞與介詞一起用則連寫(xiě)，如：voneinander, miteinander。Hans und Anna treffen sich vor dem Kino.Die beiden begrüen einander vor dem Kino.Spter sprechen sie miteinander über den Film.
a、o、u與其變?cè)?、?、u之間倒混。這種錯(cuò)誤除了粗心外，沒(méi)有其他的托詞。不過(guò)也有人，會(huì)把變?cè)舭l(fā)的“不純正”，音嵌在變?cè)艉退脑糁虚g。針對(duì)這種情況，借李楊老師的一句話“元音要飽滿”，以后在讀時(shí)將變?cè)舭l(fā)的“飽滿”一些就可以了。
而全世界花卉年消費(fèi)總值約300億馬克，德國(guó)占了20%多，堪稱(chēng)世界上最大的花卉市場(chǎng)。在五彩繽紛的萬(wàn)花叢中，德國(guó)人尤其喜歡矢車(chē)菊，視它為國(guó)花。白鸛是德國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)。白鸛是候鳥(niǎo)，喜歡在屋頂或高大的樹(shù)上筑巢。當(dāng)?shù)厝税寻X筑巢看成吉祥之兆。
德語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以通過(guò)介詞von，durch或者mit來(lái)表示動(dòng)作的施事者，其中用von來(lái)表示動(dòng)作的直接行為人，用durch來(lái)表示一種方法和手段，用mit來(lái)表示媒介或材料。如：Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般把著眼點(diǎn)放在動(dòng)作的本身而忽略了動(dòng)作的施事者，即沒(méi)有特殊的原因的話，在被動(dòng)句中一般可以不用表示動(dòng)作的施事者。德語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)另外一個(gè)特點(diǎn)是不及物動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)，這一點(diǎn)是和英語(yǔ)有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語(yǔ)中，有一部分動(dòng)詞盡管不能支配第四格（即不及物動(dòng)詞），但也可以構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，就是我們說(shuō)的無(wú)人稱(chēng)被動(dòng)態(tài)。無(wú)人稱(chēng)被動(dòng)態(tài)可以在句首es做為語(yǔ)法上的主語(yǔ)，但如果把其它成分放在動(dòng)詞前的話，就應(yīng)該省略es。
2019常州有德語(yǔ)興趣學(xué)嗎
德語(yǔ)語(yǔ)音大致就這么些東西，現(xiàn)在你就可以去找東西來(lái)練習(xí)了，先一個(gè)個(gè)詞來(lái)，慢慢到句子，再到篇章。注意，本文是從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，旨在通過(guò)類(lèi)比的方法讓大家有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，文章中對(duì)于發(fā)音的解釋只能供參考，并不是很正規(guī)，所以德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最好還是去看正規(guī)的教科書(shū)，但一般的DaF學(xué)生，掌握本文的內(nèi)容也就可以了。
在考試時(shí)，可以“由小到大”，先看題目，了解題目要求，一般總是幾個(gè)“w-Fragen”，然后確定確定情景、交際題材等范圍和方向，這樣答題時(shí)，就比較有把握了。
In Deutschland gibt es immer mehr Arbeitnehmer, die neben einer sozialversicherungspflichtigen Beschftigung zustzlich in einem Minijob ttig waren. Diese Zahl ist von rund 1,4 Millionen im Jahr 2004 auf knapp 2,5 Millionen im Jahr 2015 gestiegen. Einen entsprechenden Bericht der "Ruhr Nachrichten" besttigte ein Sprecher der Bundesagentur für Arbeit.在德國(guó)，越來(lái)越多的職工除了做有社保的穩(wěn)定工作外，還做“迷你兼職”。這類(lèi)職工的數(shù)量從2004年的140萬(wàn)上升到2015年的近250萬(wàn)。德國(guó)聯(lián)邦職業(yè)署發(fā)言人在《魯爾區(qū)新聞報(bào)》上發(fā)表相應(yīng)報(bào)告。
德語(yǔ)中性名詞規(guī)律:(1)幼小不辨陰陽(yáng): das Jamm, das Mdchen.(2)各大洲、國(guó)家、城市、村莊、島嶼之名稱(chēng)(一般只與定語(yǔ)連用時(shí)才加冠詞): das neue China.(3)幾乎全部金屬: das Gold, das Eissen。特例: der Stahl鋼, der Schwefel硫磺(4)德國(guó)本地產(chǎn)之物: das Fleisch, das Brot.(5)復(fù)數(shù)為-s者大多數(shù)為中性(6)度量衡單位、量詞大多為中性: das Gramm, das Stück, das Paar.(7)三餐名稱(chēng)(8)筷子: das Essstbchen,-(9)蛋表面不知性: das Ei, -er
中文中“的地得”有很多母語(yǔ)者至今搞不清，英語(yǔ)中的形容詞和副詞詞尾要分別記憶，可是德語(yǔ)中形容詞和副詞的原形是一樣的!Er singt gut. 他歌唱得好。Alles ist gut. 一切都好(一切都是好的)。不過(guò)要注意的是，形容詞作定語(yǔ)時(shí)是需要變位的哦。8. 和其他語(yǔ)種對(duì)比，德語(yǔ)簡(jiǎn)單了不少德語(yǔ)和英語(yǔ)相比，沒(méi)有煩人的音標(biāo);和阿拉伯語(yǔ)相比，沒(méi)有讓手殘黨哭暈的“鬼畫(huà)符”;和中文相比，沒(méi)有讓老外丈二和尚摸不著頭腦的“āáǎà”;和日語(yǔ)相比，沒(méi)有繁雜的敬語(yǔ)體系;雖然德語(yǔ)里有四個(gè)格，和俄語(yǔ)的六個(gè)格相比好像也不算什么了…
2019常州有德語(yǔ)興趣學(xué)嗎
德福是面向赴德留學(xué)生的語(yǔ)言能力考試，所有德國(guó)大學(xué)都承認(rèn)德福考試的成績(jī)(什么是德福考試?)。該項(xiàng)考試所考察的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)可謂是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)基本功，缺一不可。然而受到學(xué)習(xí)習(xí)慣和途徑的影響，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往會(huì)有自己的偏愛(ài)，因而，要做到四項(xiàng)均衡發(fā)展，本身就不是一件容易的事。
直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)，除了要牢固掌握虛擬式的變化規(guī)則、時(shí)態(tài)對(duì)應(yīng)以及選擇正確的句型外，人稱(chēng)的變化也讓人頭疼。其實(shí)，其中有規(guī)律可循，我認(rèn)為只要記住七個(gè)字“一主二賓三不變”，即可掌握這種規(guī)律。“一主二賓三不變”中的數(shù)字一、二、三指的是直接引語(yǔ)的第一、二、三人稱(chēng)。“一主”意為：原句直接引語(yǔ)中的第一人稱(chēng)在變成間接引語(yǔ)時(shí)與原句主句的主語(yǔ)相一致；“二賓”指原句直接引語(yǔ)中的第二人稱(chēng)變化時(shí)與原句主句的賓語(yǔ)相互對(duì)應(yīng)；“三不變”則指：原句中的第三人稱(chēng)不發(fā)生任何變化。下面用幾個(gè)例句來(lái)說(shuō)明。
語(yǔ)法。接下來(lái)說(shuō)一些振奮人心的德語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)。德語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)而規(guī)范，一本德福語(yǔ)法書(shū)能應(yīng)付到C2也很少見(jiàn)到意外情況了。中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式--記憶囫圇吞棗后應(yīng)付考試，恰恰是德語(yǔ)語(yǔ)法的克星。把不多的規(guī)則很快學(xué)習(xí)背下來(lái)，然后開(kāi)始做練習(xí)或者在實(shí)際運(yùn)用時(shí)候貫穿理會(huì)。
常州天寧區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)德語(yǔ)興趣就來(lái)常州天寧區(qū)德語(yǔ)興趣培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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