新聞標題：2019年德陽sat培訓費用是多少

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［'sen］v./n. 責難，非難

fect　

則指和空間上較遠的事物或人，This is a pen andthat is a pencil．

我每天7點吃早飯。

［pli'kein］n. 申請；應用，運用

【例】 Oh bonk! I forgot to do my homework! [Syracuse University, Syracuse, NY, 1998]

【例】Heavy forests border the road. 這條路緊靠著茂密森林的邊緣。

*asthma

The new engine has a capacity of 4.3 litres and a power output of 153 kilowatts at 4400 revolutions per minute.

在美語中，father表示距離，further表示進一步

I have nothing further to say.

1.原級的用法

表示雙方在程度、性質、特征等某方面相等時，用“as+原級形容詞/副詞+ as”的結構;表示雙方不相等時，用“not so(as)+原級形容詞/副詞+ as”的結構;表示一方是另一方的若干倍時，用“倍數+ as+原級形容詞/副詞+ as”的結構。

【記】來自同形法語詞

【例】The volcanic ash caused a lot of damage in the village. 火山灰給村莊造成了很大的破壞。

Toxic mushroom kills 6 farmers．

（＝Toxic mushroom killed 6 farmers．）

2）動詞的將來時更多地直接采用動詞不定式來表達。

［'bruu］n. 小冊子；說明書

【例】The campfire smoldered for hours after the blaze died out. 營火在火焰熄滅后悶燒了好幾個小時。

【記】詞根記憶：capt（抓）+ure（表行為）→抓住→捕獲

考生需的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已列出，如：友好往來、交流、、勸說、感情、與否、空間描述、、發表意見和看法、爭辯。

筆者發現，很多上雅思閱讀課的學生經常忽視詞匯量的積累(請參照上文雅思考試之必備條件)，另外有一部分學生在詞匯上下了一定的功夫，但是碰到的問題是，一旦所學的一個特定的詞放到一個特定的語言環境、詞組里去的時候，學生往往會覺得自己所記的中文意思放到句子里卻理解不通，因此，在定位到答案所在文章段落某一句的時候，還是不能解答題目，這個是相當可惜的。

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