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(5)基礎知識第五章:變態心理學
3、反抗型依戀(占10%-15%)
社交焦慮:是一種與人交往的時候,覺得不舒服、不自然,緊張甚至恐懼的情緒體驗。它包括:
概括性:把一類事物的共同屬性抽取出來,形成概括性的認識。
⒈行為樣本:是一個人對測驗題目所進行的反應,所包含的只是全部可能題目的一個樣本。取部分代表全體,取樣研究的有效與否,關鍵在于樣本的代表性,即不是任何部分都可以代表全體。
一、基礎知識:此部分試題較容易,大多是習題集上的原題,由于1、習題集要保證銷量必須要從習題集上出題;2、習題集以教材為藍本出題,已基本涵蓋全部的知識點,再出新題也是考察這些知識點。因此,即使不是以原題的形式出現,也不會超出習題集所涉及的內容范圍。
(4)影響自我知覺:認知者如果建立了自我圖式,就會據此加工有關自己的信息。
補充4:嬰兒依戀的類型(艾斯沃斯的戀母類型研究)
13.情感是個體對客觀事物的態度體驗,具有情境性、穩定性、長期性。
基本觀點:人的心理發展源于心理需求和社會需求之間的矛盾。稱其為“心理、社會危機”,其過程就是心理發展的過程。
新鄉鳳泉區心理咨詢師哪里學3、氣質的特征:感受性、耐受性、反映的敏捷性、可塑性、情緒的興奮性、指向性。
因變量:(研究者試圖預測的行為):由自變量引起的被試者心理和行為的變化。
德國心理學家馮特于1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室,這被看作是科學心理學誕生的標志。
幼兒期是口語表達能力發展的關鍵期
精神分裂癥-瘦弱型-瘦弱型/強壯型/發育異常型
新鄉鳳泉區心理咨詢師哪里學為了進一步完善國家職業標準體系,為職業教育、職業培訓和職業技能鑒定提供科學、規范的依據,勞動和社會保障部委托中國心理衛生協會組織有關專家制定了《心理咨詢師國家職業標準》(2005年版)。
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(1)、詢問作業完成情況后,咨詢師運用自我開放技術把自己曾經面臨高考時的緊張體驗簡略的回顧一下,幫助求助者分析引起情緒和行為問題的原因不是考試失利事件本身,而是她對事件的解釋。并認識到家庭環境和自己的性格對現在各種不良狀態的的影響和關系,讓其認識到是不正確的解釋結果(考不好就一切都完了),導致了不良的情緒和行為(緊張焦慮、出汗、吃不香、睡不著),從而幫助求助者弄清促使自己不良身心狀態的實質。引起情緒和行為問題的原因不是事件本身,而是人們對事件的解釋。