新聞標題：呼和浩特哪里有托福培訓學校

呼和浩特托福是呼和浩特托福培訓學校的重點專業，呼和浩特市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，呼和浩特托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

呼和浩特托福培訓學校分布呼和浩特市新城區,回民區,玉泉區,賽罕區,土默特左旗,托克托縣,和林格爾縣,清水河縣,武川縣等地,是呼和浩特市極具影響力的托福培訓機構。

If they don\'t want to speak to me, fine. No problem.
如果他們不想和我講話，好的。我不介意。

一、重點詞匯“一網打盡”，單詞無序勝有序

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我們將在整個駕車程中實行一項伙伴制度。

【記】組合詞：space（太空）＋craft（技術）→用太空技術造出的機器→宇宙飛船

the freshman

在傳統的教學模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學生的學習狀態、接受情況，只是為教而教，完成教學計劃和教學任務就行了。

adhere [dhr] vi. 黏附（*stick）；堅持（cling）

【搭】trial class 實驗課；bring sb. to trial 審判某人；clinical trials 臨床實驗；medical trials 醫學實驗

【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常與反常的界限往往由醫學來清楚地描述。

布萊恩：如果名模覺得它好，我就覺得它好。

shelter [eltr] n. 掩蔽處，庇護所（harbor, shield） v. 保護（protect），避難

【記】來自詞組look over（從…上面看；檢查，察看）

B：我都數不清了。不過我閉著眼睛就能做到。

布萊恩：島的周圍都是海水，傻瓜!鹽水是不能喝的。

餐廳有今日特餐嗎?Do you have today\'s special?
我可以點與那份相同的餐嗎?Can I have the same dish as that?

I think he\'s going to be pleased that we identified the real problems
我們已意識到潛在的問題，并采取了全面的預防措施。

We need not do it again, need we ?

He dare not say so, dare you?

當dare, need 為實義動詞時，疑問部分用助動詞do + 主語。

protagonist [prtnst] n. （戲劇、故事、小說中的）主角；領導者

【記】詞根記憶：ana（并列）＋log（說話）＋y→放在一起說→類比，類推

【例】My cousin, who is a geography teacher, helped us plan our trip. 我

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