新聞標題：2020年杭州實用英語口語2020年雙十二培訓班

杭州實用英語口語是杭州實用英語口語培訓學校的重點專業，杭州市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，杭州實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

杭州實用英語口語培訓學校分布杭州市上城區,下城區,江干區,拱墅區,西湖區,濱江區,蕭山區,余杭區,文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

acoustic

【例】After trucks collect garbage, the empty bins are put outside of the house. 垃圾車收走垃圾后，空垃圾箱會放在房子外面。

　　如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如:

　　☆A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.

Howard: What were you talking about at the meeting? It had no bearing on the issue we discussed.

And that\'s the VOA Special English Education Report. Tell us what you think about religion in public schools. You can comment at . You can also find transcripts and MP3s of our reports. And you can find us on Facebook and YouTube at VOA Learning English.? I\'m Christopher Cruise.

②省略if的虛擬結構

（1）動詞want，hope，wonder，think，intend等。如：

［'tein］vt. 達到；獲得

動詞表示一種動態，新聞標題在濃縮新聞內容時，如能恰到好處地用上一個動詞，就能增色不少，給人以形象生動、躍然紙上的感覺。如Attack hits US Financial sector，too．遠比Attack in US Financial sector，too．具體而達意。標題中用了動詞，固然好處不少，但也給我們閱讀英文報刊增加了一個困難。

［b:］n. 酒吧；柵欄；棒，條狀物；vt. 閂（門、窗等）；阻攔

amass

注意：物質名詞、抽象名詞后面有定語修飾時則要加the。如：

【例】I'm going to talk about ways of making sure that you eat well while at the same time staying within your budget. 我將會談到一些方法，讓你在不超過預算的前提下吃好。

這是個口語化的短語，意思是讓某人自己去看看。This phrase is a colloquial way to tell someone to go and see for themselves.使用這個表達不會很冒犯別人，但是這種說法是非常口語化的。To use this expression is not offensive, but language is very colloquial.手法\'一詞在此處的使用是口語化的，意思是做一件巧妙的事。The word trick \'was used colloquially as in a clever thing to do.雖然它仍然有不少問題，但許多譯文感覺很自然、很口語化。It still has bugs, but many translations have a natural, often colloquial feel to them.

【例】We have interviewed twenty-six applicants and none of them are qualified. 我們已經面試了26個申請者，可沒有人符合條件。

我們還要根據單詞學習的情況，多設計各種練習幫助學生記憶輔音字母音和形之間的聯系。比如在學習單詞head, finger, body等單詞前后，設計諸如看字母、猜讀音或者聽讀音選字母等的形式，幫助學生感知h, d, f, g, b等字母的讀音。同時，每個輔音字母都要進行反復大量的呈現，提高學生對輔音字母的發音的敏感度。

二、字母學習，初步培養音素意識

通過對比觀察，我們發現在21個輔音字母中，b, d, p, t, v, z等字母的字母音只要在其字母發音后面加上[i:]的發音即可，如字母Bb的發音就是[b]+[i:]=[bi:] ;同樣j, k是后面加上[ei],s, x, f, m, n是前面加上[ei].在教學字母發音時如能在這方面進行一定的引導和訓練，既能幫助學生正確讀出字母，并且能夠根據字母發音正確歸類26個字母，同時也初步培養了音素意識，便于以后的進一步教學。

三、元音字母發音規則，利用口訣，巧妙記憶

【例】The next step was to combine the holder with a small hand cam-era. 下一步是將支架和一臺便攜式相機連接起來。

（1）并列連詞。這種連詞用于連接并列的單詞、短語或分句。如：and，but，or，for等。

【例】There is such a wide variety of cultures in this program that it is difficult to get bored. 這次的節目中有很多關于不同文化的知識，因此聽起來不會讓人感到厭倦。

【例】Jack was organist in the Octagon Chapel in the city of Bath. 杰克是巴斯市八角教堂的風琴師。

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