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課程標(biāo)題：濟(jì)南附近歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)班
德語(yǔ)培訓(xùn) 濟(jì)南歷下區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)是濟(jì)南歷下區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，濟(jì)南市知名的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南歷下區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。
濟(jì)南歷下區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽(yáng)縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
濟(jì)南歷下區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
如果怕趕不及在學(xué)校的申請(qǐng)截止日期之前寄過(guò)去，可以之后再補(bǔ)交，APS也會(huì)出具相應(yīng)證明。其他具體以及細(xì)節(jié)的要求參見(jiàn)APS官網(wǎng)。
Die Experten sagen: Seit 20 Jahren hat sich an der Situation nichts gendert. Schon seit 20 Jahren werden Frauen viel schlechter bezahlt als Mnner. Sie sagen auch: Es gibt viele Gründe für die unterschiedliche Bezahlung. Zum Beispiel gibt es immer noch wenige Chefinnen in den Firmen. Auerdem steigen manche Frauen für einige Zeit aus ihrem Beruf aus, weil sie die Kinder betreuen. Dadurch haben sie weniger Berufs-Erfahrung als Mnner.專家說(shuō)：從20年起，這種狀況就沒(méi)有發(fā)生過(guò)變化。已經(jīng)20年了女人賺的比男人少。專家們說(shuō)，對(duì)于這種不平等工資待遇有著多方面原因。比如，公司中女高層總是很少。除此外，有些女性工作外的時(shí)間在升高，因?yàn)樗齻円疹櫤⒆印Ｋ运齻兊墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)比起男人來(lái)說(shuō)更少。
課程內(nèi)容：可依據(jù)德語(yǔ)學(xué)員自身聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的程度，針對(duì)性學(xué)習(xí)授課，最終達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，或是針對(duì)已有200300課時(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生，德語(yǔ)單項(xiàng)能力薄弱，希望提高德語(yǔ)單項(xiàng)水平，即將參加德語(yǔ)等級(jí)考試或出國(guó)類考試，希望在短期內(nèi)集中針對(duì)性的提高單項(xiàng)成績(jī)的學(xué)生；通過(guò)單項(xiàng)強(qiáng)化及練習(xí)快速提高單項(xiàng)水平。
但如果12月遞交材料，隨著審核人數(shù)的增多，等待的時(shí)間也會(huì)延長(zhǎng)，等半年也是常有的事。等待的日子里，每天不敢將手機(jī)調(diào)成靜音，生怕錯(cuò)過(guò)了APS的電話。真真是很驚心動(dòng)魄。
只要堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一天你能突然頓悟!會(huì)感覺(jué)聽(tīng)德語(yǔ)如同聽(tīng)兒歌一般簡(jiǎn)單。我曾經(jīng)實(shí)踐過(guò)此方法，感覺(jué)最適用于想突破瓶頸的學(xué)習(xí)者。如果能堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)2~3個(gè)小時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，不到三個(gè)月，德語(yǔ)聽(tīng)力，德語(yǔ)綜合能力都會(huì)有非常明顯提高。
成人禮是象征青少年邁向成人階段的儀，不同時(shí)期、不同民族有著各種不同的成人儀式，但其本質(zhì)都是為了給即將成年的年輕人最好的祝福。那么，如何用德語(yǔ)寫(xiě)成人禮祝福語(yǔ)呢?一起來(lái)看看吧! Was bedeutet eigentlich Jugendweihe?成人禮到底是什么?
學(xué)習(xí)德語(yǔ)的就業(yè)前景是什么？其實(shí)很多人之所以不確定學(xué)習(xí)德語(yǔ)到底有沒(méi)有前途，都是因?yàn)椴恢肋@項(xiàng)語(yǔ)言的就業(yè)前景是什么。我們都知道德國(guó)是一個(gè)注重品質(zhì)的國(guó)家，隨著德國(guó)和中國(guó)之間的貿(mào)易來(lái)往越來(lái)越多，德語(yǔ)的覆蓋范圍也越來(lái)越廣。而在學(xué)好德語(yǔ)之后，大家不僅可以在貿(mào)易行業(yè)中占據(jù)先機(jī)，還有機(jī)會(huì)成為德國(guó)導(dǎo)游，由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)德語(yǔ)是成為復(fù)合型人才的關(guān)鍵。
特殊疑問(wèn)句的回答根據(jù)特殊疑問(wèn)詞：was的問(wèn)句回答一個(gè)名詞(必要時(shí)需要搭配主語(yǔ)和動(dòng)詞，主語(yǔ)和動(dòng)詞對(duì)應(yīng)問(wèn)句的主語(yǔ)和動(dòng)詞)，wie回答一種方式或者一個(gè)形容詞(方式可以用mit這個(gè)介詞引出)，wann回答一個(gè)時(shí)間(注意時(shí)間的一般表達(dá)方式)，wie viel(e)(根據(jù)語(yǔ)境回答一個(gè)具體的數(shù)值)，wie viel Uhr(回答一個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，用um引出)，welch-(回答一個(gè)具體的名稱，或者對(duì)物進(jìn)行一個(gè)具體的限定)，wer/wen/wem(回答具體的人)，wie + Adj.(根據(jù)具體的形容詞，來(lái)回答)。
德語(yǔ)功能教學(xué)法功能教學(xué)法產(chǎn)生時(shí)又叫意念法、交際法或意念-功能-交際法，它是70年代興起于西歐的學(xué)派。80年代以來(lái)逐漸發(fā)展為交際法并衍生了許多變體，如結(jié)構(gòu)-功能法，功能-結(jié)構(gòu)法，平衡活動(dòng)法等等。
朗誦，就是讀書(shū)。因?yàn)槟阍谧x書(shū)的過(guò)程中，你讀的詞匯、語(yǔ)句都會(huì)在你大腦中留下印象，等到你再次聽(tīng)到這些東西的時(shí)候，大腦會(huì)很快的給你條件反射，領(lǐng)會(huì)其中的意思。
TestDaF(德福)是德語(yǔ)語(yǔ)言考試，對(duì)象是以赴德留學(xué)為目的的外國(guó)學(xué)習(xí)德語(yǔ)者或一般只想證明自己德語(yǔ)語(yǔ)言水平的人。TestDaF試題由德國(guó)TestDaF考試學(xué)院集中命題、閱卷;在全球各專門(mén)的考試中心舉行;根據(jù)考試成績(jī)，所有應(yīng)試者將得到由TestDaF考試院簽發(fā)的不同等級(jí)證書(shū)。
Daraufhin bildeten sich freireligise Bewegungen. In ihnen hat die Jugendweihe ihren Ursprung. Als ihr Begründer gilt Eduard Baltzer. 1852 veranstaltete der Pfarrer und Abgeordnete der Deutschen Nationalversammlung im Mai 1848 zum ersten Mal eine Jugendfeier.接著發(fā)生了宗教自由運(yùn)動(dòng)，成人禮就是起源于此，創(chuàng)始人為愛(ài)德華巴爾茨。1848年5月，德國(guó)議會(huì)會(huì)員首次舉辦了成人儀式，首次由牧師主辦的成人儀式則是在1852年。
德語(yǔ)各方言差距巨大，詞匯不同，語(yǔ)法也不一樣，彼此無(wú)法通話。高地德語(yǔ)指阿爾卑斯山和臨近的德國(guó)南部山區(qū)，德語(yǔ)的Hochdeutsch一詞常常被用以指稱標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)，而非高地德語(yǔ)諸方言。低地德語(yǔ)主要分布于德國(guó)北部沿岸地區(qū)，低地德語(yǔ)通常又分為三大體系:東低地德語(yǔ)、低地薩克森語(yǔ)、低地法蘭克語(yǔ)。
備考德福有沒(méi)有訣竅?答案是肯定的。德福考試相比其他德語(yǔ)國(guó)際考試，有客觀性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)。和閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作三個(gè)單項(xiàng)一樣，口語(yǔ)的考題內(nèi)容及形式也有其固定的模式，主要是考察考生的表達(dá)能力，要求能描述表格、陳述事實(shí)，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
句子冗長(zhǎng)，不僅讓人事經(jīng)理讀起來(lái)很累，而且會(huì)給人夸夸其談華而不實(shí)的印象。要盡量使用簡(jiǎn)單易懂的短句子，句子簡(jiǎn)潔會(huì)給你機(jī)會(huì)。例如：Aufgrund der in der Ausbildung gemachten Erfahrungen sehe ich gute Anknüpfungspunkte， mein Kenntnisse in einem der beiden im Inserat genannten Bereiche in Ihrem Unternehmen einzusetzen.(根據(jù)在培訓(xùn)時(shí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，我把它看作是在您的企業(yè)廣告里所說(shuō)的兩個(gè)領(lǐng)域中的一個(gè)中來(lái)實(shí)踐我的知識(shí)的一個(gè)起點(diǎn))。
濟(jì)南附近歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)班
濟(jì)南歷下區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)就來(lái)濟(jì)南歷下區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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