新聞標(biāo)題：2019年濟(jì)南學(xué)習(xí)自主招生的學(xué)校

濟(jì)南自主招生是濟(jì)南自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，濟(jì)南市知名的自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濟(jì)南自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

濟(jì)南自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽(yáng)縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　K菌提醒：對(duì)于專利，如果孩子確有能力，可以考慮。切不可為了自招，購(gòu)買或偽造專利。

　　4.中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽

　　自主招生面試的類型
　　(1)半結(jié)構(gòu)化面試(最為常見(jiàn)的方式)
　　(2)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論(使用較多)
　　(3)半結(jié)構(gòu)化面試+無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論(少數(shù))(北大)
　　(4)辯論式面試(極少數(shù))(中國(guó)政法大學(xué))
　　(5)答辯式面試(極少數(shù)、專業(yè)面試)(清華大學(xué)建筑學(xué)院專業(yè)面試)
　　(6)情景式面試(極少數(shù)、專業(yè)面試)(清華大學(xué)數(shù)學(xué)系專業(yè)面試)

　　自主招生報(bào)名時(shí)間節(jié)點(diǎn)是在三月初，您需要確認(rèn)的是孩子適不適合自主招生，而不是能不能自主招生。

　　三是影響考生心態(tài)。高考前的自主招生考試容易對(duì)一些心理素質(zhì)不穩(wěn)定、自控能力不強(qiáng)的考生造成不利影響，特別是那些對(duì)自主招生考試寄予很大希望、承受相當(dāng)壓力的考生影響更大。如果考得不好，他們?nèi)菀资艿酱驌簦�特別是看到平時(shí)成績(jī)不如自己的考生獲得預(yù)錄資格時(shí)，自尊心容易受到傷害，給參加普通高考蒙上心理陰影，影響高考水平的正常發(fā)揮。

　　4.競(jìng)賽特點(diǎn)：賽程較長(zhǎng)，是英語(yǔ)綜合能力的比拼。

創(chuàng)新人才選拔營(yíng)：

　　自主招生面試考什么：
　　(1)自主招生考察的核心：學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)
　　(2)面試考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，重點(diǎn)是情商與非智力因素(指與認(rèn)識(shí)沒(méi)有直接關(guān)系的情感、意志、興趣、性格、需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、抱負(fù)、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在人才成長(zhǎng)的過(guò)程中，有著不可忽視的作用)
　　(3)品行、心理、價(jià)值(道德)觀為考察重點(diǎn)

如例下面是2018年清華大學(xué)跟北京大學(xué)的招生人數(shù)(作為參考)：

綜觀現(xiàn)行自主招生考試在前、全國(guó)統(tǒng)考在后的自主招生辦法，對(duì)高校而言，有爭(zhēng)搶高分生源而不是優(yōu)質(zhì)生源之嫌；對(duì)考生而言，是為了爭(zhēng)獲降分優(yōu)錄資格，而不是心儀的高校與專業(yè)。這種自主招生辦法既沒(méi)有真正擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)，也沒(méi)有有效增加考生對(duì)高校的選擇機(jī)會(huì)。

關(guān)于資料準(zhǔn)備中自薦信、信撰寫(xiě)：
1、針對(duì)目標(biāo)高校專業(yè)指導(dǎo)自薦信的書(shū)寫(xiě)及修改
2、針對(duì)目標(biāo)專業(yè)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覟閷W(xué)生書(shū)寫(xiě)信
3、學(xué)業(yè)規(guī)劃師指導(dǎo)完成申請(qǐng)材料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)申請(qǐng)

　　3.競(jìng)賽內(nèi)容：初賽不超出高中新課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容，發(fā)賽增加課標(biāo)外知識(shí);

　　二是科學(xué)性不足。第一，生源質(zhì)量難以確保。例如，在全國(guó)統(tǒng)一高考中，某校的高考錄取分?jǐn)?shù)線是630分，某個(gè)考生高考成績(jī)只有600分，但是因?yàn)橛凶灾髡猩?0分的降分優(yōu)惠，所以就被錄取了，但是這并不能說(shuō)明這個(gè)考生就一定優(yōu)于在相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的其他考生。第二，專業(yè)素質(zhì)難以突出。自主招生只是分為文科和理科，都使用同樣的題目，這就無(wú)法對(duì)考生按不同專業(yè)的要求進(jìn)行不同的甄別和選擇這與自主招生的本意不符。第三，面試標(biāo)準(zhǔn)不一致。面試在很大程度上要靠評(píng)委的主觀判斷。不同的面試小組需要掌握同樣的標(biāo)準(zhǔn)，也是難事。如何能夠保證不同小組的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大體一致？面試成績(jī)能否真正反映出學(xué)生素質(zhì)的差別？這些都是值得思考、探討的問(wèn)題。第四，效率低。自主招生針對(duì)的是兩部分學(xué)生：特長(zhǎng)顯著的和綜合素質(zhì)特別高的。根據(jù)有關(guān)方面數(shù)據(jù)，每年以自主招生形式錄取的考生大約1.5萬(wàn)人左右，其中，2/3的學(xué)生即使沒(méi)有自主招生的優(yōu)惠，也可以通過(guò)裸考進(jìn)入同樣的學(xué)校。因此，真正享受到自主招生優(yōu)惠的考生為0.5萬(wàn)人左右，占全國(guó)每年近1000萬(wàn)考生總量的0.05%。

　　2.競(jìng)賽方式：個(gè)人參賽，投稿評(píng)定，設(shè)一二三等獎(jiǎng);

　　高一(2020高考)的學(xué)生現(xiàn)建議在提前學(xué)習(xí)高中知識(shí)的同時(shí)，選擇1-2科競(jìng)賽進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。特別提醒建議高一和高二的學(xué)生應(yīng)在提高學(xué)習(xí)成績(jī)之余，參加一些學(xué)科特長(zhǎng)競(jìng)賽、發(fā)表一兩篇論文、或者申請(qǐng)一個(gè)專利，為自己多爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)，拿一張“入場(chǎng)券”。

濟(jì)南自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)自主招生就來(lái)濟(jì)南自主招生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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