課程標題：江陰讀英語口語哪個學校好

江陰英語口語是江陰英語口語培訓學校的重點專業，江陰市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，江陰英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

江陰英語口語培訓學校分布江陰市等地,是江陰市極具影響力的英語口語培訓機構。

Douglas Laycock是夏洛茨維爾市弗吉尼亞法律學校的一名憲法學教授。他指出最高法院曾經規定政府機構對于宗教教育必須保持中立。

職業問題，我們可以去書店找大量關于炒股或者成功學的書。

【記】詞根記憶：cap（拿）+acity（表狀態、情況）→能拿住→能力

swayze (v)

經過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向導的作用。教師是從“學”的角度來設計教學內容的，學生的活動具有明確的目標指向，具體的操作要求。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態，能引起學生的共鳴和興趣，整個學習過程都是積極、主動的，他們獲得的不僅僅是現成的知識點，還有語言運用的能力。而且隨著教學任務的不斷深化，學生語言能力的不斷提高，整個語言學習的過程會越趨自動化和自主化，學生越能創造性地表達自己的思想。同時，我在教學中也發現了不少局限性和需要改進的地方。例如，完成一項大型的學習任務，需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等的時間內可以通過其他方式來幫助學生，取得更大的進步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學進度，如何正確處理能力培養和考試成績的關系，都是值得探討的問題�？傊�，任務型教學是一個舶來品，其產生和發展有其特定的背景和環境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發揮任務型語言教學的優勢，真正提高中學英語的教學質量。

A+(14.5-15分)，A(13.5-14.4分)，能用英語就熟悉的題材口頭交際上.

交集會。

【記】來自commerce（商業）+ial（…的）→商業的

【例】Unwise investments led the firm into bankruptcy. 草率的投資導致了公司破產。

【派】asymmetric（a. 不對稱的，不均勻的）

［k'sesbl］a. 能接近的；可以達到的

cens　審查censor（v. 審查）

【記】聯想記憶：as（加強）+semble（類似）→物以類聚→集合

　　I am subject to the Department of Technical Support. 我隸屬于技術保障部門。

circ　圓circle（n. 圓）

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