課程標題：開封龍亭區sat培訓機構

開封龍亭區sat是開封龍亭區sat培訓學校的重點專業，開封市知名的sat培訓機構，教育培訓知名品牌，開封龍亭區sat培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

開封龍亭區sat培訓學校分布開封市龍亭區,順河回族區,鼓樓區,禹王臺區,金明區,杞縣,通許縣,尉氏縣,開封縣,蘭考縣等地,是開封市極具影響力的sat培訓機構。

Freshmen \' s psychological problems and its guidance

enforce [nfrs] v. 實施，執行（carry out）；強迫（compel）

【例】The forward movement of a small animal is seriously reduced by the air friction. 小動物向前的運動因受到空氣的摩擦而減緩。

【搭】freeze over （水池、湖等）結冰；freeze up （機器、引擎中的水）結冰（使機器無法工作）

【記】發音記憶：“娃弱死”→孩子子身體弱，被病毒感染死掉了→病毒

例句：

【例】A: Would you like to try the new seafood restaurant tonight? I hear it's very good.

先來看一個task 1的考題，Describe the famous person you admire most. Explain why you admire this person.

Somehow, students who take one year off either to work or to see the world, always wind up going back to school with more incentives(動力) to get more out of their education.

　　I remember meeting him in the street.

　　我記得在街上見過他。

　　I remember to write a letter to my parents.

　　我想起來要給我父母親寫信。

　　3) \"stop + 動名詞\"表示停止動名詞所表示的動作， \"stop + 不定式\"表示停下來　 做不定式所表示的動作。

閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。“不需要高度理解”并非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

Protesters have been putting up barricades across a number of major intersections

Topic sentence是比較容易想的，甚至是可以虛構的，所以問題就落在supporting ideas的思路上。

distant [dstnt] a. 遠離的，遙遠的（faraaway, remote）；疏遠的

4）如“這樣做既有積極的一面也有消極的一面。”可以這樣表達：

It will have both negative and positive effects.

（注：句中negative與positive具有正反對比的關系和效果。）

這樣就把優點實實在在地釘在讀者心里。

小組合作教學模式區別于分層教學，分層教學是每組都有優等生和后進生，他們的學習活動都是小組學習活動的有機組成部分。組內學生通過同伴教學、游戲競賽、小組輔導、全班討論、學生“執教”等多種形式開展互助性學習活動，共同學習、討論、研究，完成學習任務，解決實際問題，達到共同提高的目的。

engine [endn] n. 引擎，發動機

　　約翰森:我想盡快進入工作。
　　經理:很好，這是你的桌子。這是你的值勤卡，要記得上下班打卡。

You\'d better read it by yourself, hadn\'t you?

8)　陳述部分有would rather +v.，疑問部分多用 wouldn\'t +主語。

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