課程標(biāo)題：昆山實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校怎么樣

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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radiate [rediet] v. 發(fā)出（熱量）；輻射

【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不為人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 礦物的硬度常常是了解其特性的線索。

【記】聯(lián)想記憶：馬在大牧場(chǎng)（ranch）里盡情地馳騁（ran）

Do you have anything to say?你有話要說(shuō)嗎?

　　歡迎你來(lái)本公司工作!

compare [kmper] v. 比較，相比，對(duì)比；比作

那種新奇不久就會(huì)使他們感到厭倦。

【例】Composers often write the

【例】Mary deceived the interviewer about her past experience. 瑪麗就她過(guò)去的經(jīng)歷欺騙了面試官。

【參】emphasis（n. 強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)）

cable [kebl] n. 纜繩；電纜（wire）；電報(bào)（telegraph）

typical [tpkl] a. 典型的；有代表性的（representative）

Waif

n. 無(wú)家可歸者分解為wai+f，wai為 外 的漢語(yǔ)拼音，f為 放 的漢語(yǔ)拼音的開(kāi)頭字母，聯(lián)想一個(gè)情景：一個(gè)人被外放的時(shí)候，他必定是有家難回

【例】It is this intense mutual engagement that elicits the display of skill and shapes the emerging performmance. 正是這種強(qiáng)烈的互動(dòng)，才使技能展示出來(lái)，塑造出逐漸成形的表演。

假如把英語(yǔ)學(xué)習(xí)比作建造大廈的話，詞匯便是深埋于地下的基石，雖不浮于表面，但決定了這座語(yǔ)言大廈的堅(jiān)固與否。

tally [tli] n. 記賬，計(jì)算

14） In his work， Albert comes in touch with many beautiful objects．

【例】A glacier maintains the same shape throughout the glacial process. 冰川在整個(gè)冰河期都保持同樣的形狀。

Although a sad autumn wind off the hao teacher, but god closed a window, will open another window, a rain brought again amiable honorable miss gao. Is really \"the rainbow after the rain!\"

所以在對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)描述的語(yǔ)氣上也要注意態(tài)度：色彩特別艷麗，香味沁人心脾，物超所值。

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