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（2）近因效應：補充:人與人之間，后面交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據主導地位的效應。
b.如果分心干擾了說服過程本身，使接受者得不到溝通信息則會削弱說服效果。
心理發展貫穿人的一生
洛陽吉利區馮特心理咨詢師培訓班c.列朋《群眾心理學》，法國社會心理學有關群體意識理
實際上把人格的類型模式和特質模式有機結合起來，使人格的描述更加全面，更加系統，更具層次性。
3、取得中等職業院校本專業或相關專業畢業證后，從事本職業工作滿10年以上；
洛陽吉利區馮特心理咨詢師培訓班形象編碼：以感覺映象形式對事物的意義進行的編碼。
無意動機：沒有意識到或清楚的意識到的動機。
咨詢過程：包括咨詢階段的劃分，各階段的任務與完成情況。
構造心理學派馮特鐵欽鈉研究化學的方法研究心理學內省的方法
2.認同：個體自愿接受他人觀點、信息或群體規范，使自己與他人一致。主動趨同于對象，情感因素起明顯作用，認同依賴于對象對個體的吸引力。
激情：一種強烈、爆發式的、保持時間短的情緒體驗狀態。具有明顯的生理反映和外部行為表現。積極，消極。人的認識范圍變的狹窄，分析能力、自控能力降低。
對新入學的大學上多采用同伴咨詢師服務
１、對物體的知覺：
心理咨詢最一般、最主要的對象，是健康人群或存在心理問題的人群，它有別于極健康的人群，也和心理治療的對象有所不同。
(1)理論知識綜合考試采用閉卷筆試，考試題目從題庫中隨機提取，按標準答案評分。考試成績采用百分制，達60分以上者為合格。
1).微觀的個體層面：如個體社會化與自我意識，社會知覺、態度、動機、社會學習等以及個體與個體之間的相互作用，如人際關系、人際溝通等。
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