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1.明尼蘇達多人格測驗。適用于16歲,具有小學畢業以上文化者參加測驗。
11、社會化的條件(識記)
(3)教導社會成員樹立生活目標,確定人生理想
9、再社會化(識記)
下丘腦:調節內臟器官和內分泌系統的活動,激活情緒。
兩個維度內外向:
1.概念:人腦中已有的知識經驗網絡。個體進行社會認知時,它對新輸入的信息起解釋作用,如果腦中沒有解釋新信息的圖式,則要形成另外的圖式。
17、社會角色的概念(識記)
2.教育因素對認知老化過程的影響:教育因素起正影響作用
職業化還將繼續發展,并且會與中國市場經濟融為一體,在獲得社會理解與認可的情況下,其價值越來越被人們認可。
14、道德社會化(領會)
洛陽西工區心理咨詢師學院古希臘希波克拉特四種體質類型:膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質
(1)生理性動機(驅力或內驅力):(吃飯、穿衣、休息、休息性欲)由機體生理需要產生的動機。
寫案例題時,先把每題要點分項寫出,再詳細補充細節,以免時間不夠導致案例題做不完,前功盡棄,同時每個小項前標注1,2,3,4等,可以條理清楚,便于閱卷老師找點給分,要盡可能避免一題一大段的答案,
2.具有其它專業本科以上學歷。
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3、案例不要太復雜,療法也要“簡單、干凈”,千萬不要拖泥帶水。