課程標題：蘭州速成兒童多動癥糾正班培訓

蘭州兒童多動癥糾正是蘭州兒童多動癥糾正培訓學校的重點專業，蘭州市知名的兒童多動癥糾正培訓機構，教育培訓知名品牌，蘭州兒童多動癥糾正培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

蘭州兒童多動癥糾正培訓學校分布蘭州市城關區,七里河區,西固區,安寧區,紅古區,永登縣,皋蘭縣,榆中縣等地,是蘭州市極具影響力的兒童多動癥糾正培訓機構。

由于孩子大腦發育不完善，神經系統興奮和抑制過程發展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養得法，隨著年齡的增長，絕大多數孩子能做到注意力集中。

二、病理原因

內心的干擾往往是致命的。就像：在課堂上，外界環境可能很安靜，周圍的同學都坐得很好，但是，自己內心可能有一種騷動，有一種干擾自己的情緒活動，有一種與這個學習不相關的興奮。對各種各樣的情緒活動，要善于將它們放下來，予以排除。這時候，同學們要學會將自己的身體坐端正，將身體放松下來，將整個面部表情放松下來，也就是將內心各種情緒的干擾隨同這個身體的放松都放到一邊。常常內心的干擾比環境的干擾更嚴重。

（6）勞逸結合，節奏分明

缺乏社會生存和競爭技巧，沒有耐心尋找工作，只能做啃老族；

如果受外界環境干擾，讓你無法集中注意力，就對自己說：

排除干擾法。先在沒有任何干擾的情況下背誦一段200-400字的文章看需要多少時間，然后在旁邊有干擾時背這段文章，看需要多長時間，直到在兩種環境中時間相同為止。

如果發現自己走神想別的了，把思路帶回來，繼續呼吸。

焦慮/白日夢時間

美國羅格斯大學的研究發現，適度的性生活有助增加大腦所有區域的血流量，同時也能促進營養物質更好地分布于大腦中，增強神經細胞路徑之間的連接。

2、閱讀

①父母教養態度是否一致?

這是一個干擾注意游戲。

2017年：重慶、天津、北京、上海、海南、云南、貴州、陜西、江蘇、安徽，排行前十。

活動是心理的本源，是心理產生和發展最重要的因素。人的各種高級心理機能都是這些活動不斷內化的結果。通過《心理素質教育》課程、德育課程、實踐活動、班隊會等多種途徑，開展豐富的活動，使小學生在活動中培養學習注意力。

1、游戲活動。根據一定的目的，設計相應的游戲活動，讓學生在活動中增進心理機能、領悟心理知識。如：要使學生控制自己的動作，做到上課不東張西望、不打哈欠、我設計了“做合格的聽眾”游戲。鍛練學生的自我控制能力。為了教育學生上課不講小話，我又設計了，“假如我是講話者”游戲，讓學生扮演相應的角色，體驗做講話者的情感，進而產生心理移位。

2、討論活動。圍繞一個問題討論，各抒己見，讓學生認識自我，了解自我，增強自我修養。

3、展示活動。讓學生展示自己的學習成果。如習作展示，小制作展示，作業展示，照片展示等，給學生展示學習成功、成果的機會。給學生自我表現的機會。

4、情境陶冶活動。創造一定的情境，讓學生置身其中，受到心靈的感染，從而陶冶情操，激起學習的注意力。如我設計的“靜心活動”，或讓學生置身于“靜”的氛圍中或讓學生置身于高雅的音樂氛圍中練習靜心，這一活動對糾正學生在學習時特別愛動的壞習慣，效果最好。

三、養成良好習慣 培養學習注意力

小偉剛出生的時候，爸爸媽媽都忙于經商，把他交給了小保姆看養，小保姆也沒有帶孩子的經驗，結果孩子到了兩歲還不會說話，這下把大人都急壞了。父親心里特別煩躁，就埋怨母親對孩子不盡心，母親為此流了許多眼淚，經常整夜睡不著覺。其實，對孩子的教育夫妻都有責任，當出現了問題，作父親的不要急于把責任都推到母親身上，而是應該和母親一起出主意、想辦法，這樣才有利于問題的解決。這對夫妻在心理醫生的幫助下，親自帶孩子出去玩，訓練孩子的語言能力，結果孩子很快就開口說話了。

家長可以讓孩子參加其他活動來幫助他們提高注意力保持時長，比如說讓孩子們讀書、玩字謎、在做飯的時候打下手、用積木搭建城堡、或者幫忙做家務。你們需要關掉電視，跟他們好好聊一聊如果家長能夠關注孩子，認真傾聽，他們其實是在樹立保持專注的榜樣。近，我的丈夫告訴我，他跟我們兒子沃克的談話效果很好，他了解到，沃克不愿意做8歲能說會道的哥哥與2歲招人疼愛的弟弟之間的“夾心餅”。

玩法：先讓孩子雙腳跳，跳熟練以后可以采取單腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳等多種跳繩形式。

聞聞桂皮的香氣，在記憶力測試中表現出良好的效果，例如：能記憶較多的圖像。研究表明，從桂皮樹皮提取出的精華能夠阻止患有阿爾茨海默病的老鼠長淀粉質蛋白斑。

2、加點藍莓：

用一個簡單的流程來表達傳統的閱讀方式：字---看---音---聽---想---理解

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