教育行動研究的實施步驟
(1)確定研究課題。(2)擬訂研究計劃。(3)實施行動研究。(4)進行總結評價。
如何培養學生的思維能力？
(1)選擇有良好知識組織結構的教材。(2)創設問題情境,培養學生提出問題的能力--思維是從問題開始的。
(3)發揮學生學習的主動性。(4)有意識地幫助學生通過學習各種思維方法來培養邏輯思維的能力。(5)提高學生的言語表達水平。(6)提高元認知能力，教會學生思維策略。
簡述柯爾伯格的三水平六階段的道德發展階段論。(1)前習俗水平第一階段:懲罰服從取向階段。第二階段:相對功利取向階段。(2)習俗水平第三階段:尋求認可取向階段。第四階段:遵守法規取向階段。(3)后習俗水平第五階段:社會契約取向階段。第六階段:普遍倫理取向階段。
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