新聞標題：寧波北侖區日語N4N5是干什么的
日語培訓 寧波北侖區日語N4N5是寧波北侖區日語N4N5培訓學校的重點培訓專業，寧波市知名的日語N4N5培訓學校，專業日語培訓學校，寧波北侖區日語N4N5培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質量在學生中已傳為口碑。
寧波北侖區日語N4N5培訓學校分布寧波市海曙區,江北區,北侖區,鎮海區,鄞州區,奉化區,余姚市,慈溪市,象山縣,寧海縣等地,是寧波市極具影響力的日語N4N5培訓學校。
寧波北侖區日語N4N5培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。
很多人認為一級只要求900個小時的學習時間，應該不難。但實際上著900個小時應該是有效的900個小時。也就是說，學習內容完全被消化的900個小時。一般說來，學習一個小時，需要2~3個甚至更多的時間去消化和掌握。
我們今天所說的課文都是以新標日為例的，說白了1-15課左右就是在給你灌輸兩個基本概念：日本人動詞放后面的，日本人通過詞語的形態表示時間的狀況情況。不像中文，如“我吃了”，我們用“了”來代替過去式，日語只會用食べました來表示已經發生的狀態，中文“我沒吃”，那么日語只會用食べません。
先日某アナウンサー(女性)が社報に書いていた文章が面白かったので、今回は大半がその受売りになってしまいますが、私の考えも交えて書いてみたいと思います。 前些日子某位女主播為報社寫了一篇很有意思的文章，今天我想主要套用她的觀點，再敘述一些我自己的看法。 若者の発音が平板なアクセントになってきたというのは、もうここ何年も指摘されていることです。
安心立命(あんじんりゅうみょう)：安心立命。
例：
心身(しんしん)を整(ととの)え、安心立命の境地(きょうち)に達した。/調整身心，方能達到安心立命的境界。
我個人認為在聽說讀寫中說應該是ZUI難的。接下來是聽寫讀。一本日文小說99%能看懂，但是請千萬記住看懂并不等于你懂，因為你還不會用，你還不會說。你會用時你會說是還不等于你會。因為你還不會像母語那樣隨心所欲的使用。所以說學日語要一個一個層次來，決不能操之過急，更不要得意忘形。理看懂還有十萬八千里呢！
文法：我認為文法是ZUI容易拿分的一項。首先是因為能力考的文法選擇題出得比較腦殘，日本人不會像國人一樣弄四個近義選項讓你死摳，一般來說，掌握了相應的文法條目之后，再細心一點，還是很容易選出答案的。N1比舊一級多出了完形填空和文法排序題。說明N1提高了大家對句感和文章整體把握的要求。針對排序題，大家可以在記憶文法的時候順便記上例句，以提高句感。針對完型填空，要加強閱讀能力，并且要關注連接詞的用法。
有人認為連濁可提高復合語的一體化。按這種說法來看，就“洼園”一詞而言，它由“洼”和“園”兩詞復合而成的意識變弱，人們認為“洼園”本身是完整的一個詞，在這樣的意識下，雖然「洼」里也有濁音，但還是發生了連濁。
應該說，跨度不小。因為二級內容和我們日常應用的日語關系緊密，所以一般不覺得很難。而一級的內容往往接觸的比較少，就需要多下功夫理解和消化。
④及時調節學習氛圍，在感覺疲勞的時候可以聽聽節奏較慢的日文歌曲，或看看日劇，這樣在調節心情的同時也能夠學到新的日語知識。善于交流
[國語辭典初版]（三省堂？1961）、[新國語中辭典]（三省堂？1967）、[広辭苑第6版]（三省堂？1983）、[現代國語例解辭典第2版] （小學館？1993）、[日本國語大辭典第2版]（小學館？2000）など10冊たらずであった。そのほかの辭書は、濁音の「ツミブカイ」が主見出しで、清音の「ツミフカイ」を參照見出しに掲載し、中には清音を參照見出しにすら載せていない辭書もある。
只有將你學到的東西脫口而出才算是真正學到了東西，才叫學有所成！記住：日語越說就越流利！拋棄羞怯，大膽的說吧！ 間違いを恐れることはない、この世界に、間 違いなどないのだから。
但是據文化廳于平成23年公布的「日語輿論調查」顯示：現在有60.4%的人將其誤用為其本身并不具備的「驚嚇到笑不出來」的含義。
這一般是面臨考試時，困擾我們的一大問題。究竟應該先抓哪一塊，使得自己成績能夠突出重圍呢?如果單純對于語言學習來說，我認為每一個都是最為重要的，難舍其一。有了聽說讀寫的融會貫通，才有可能熟練靈活地運用。然而對于考試，尤其是在制定復習計劃的時候，還是有一些方法可循的。
聽力一定要現在就開始練了，早一天開始就多一份機會。做聽寫是練聽力最好的方法之一，但是需要花費比較多的時間和精力，學習沒有訣竅，想要學好就要付出不懈的努力，埋頭聽寫去吧，堅持一個月，一定能看到成效的。
頭發：前髪を下ろしている（前發下垂）、前髪を上げている（前發梳起）、髪を真ん中で分けている（頭發由中間分開）、前髪はストレートでカールしていません（頭發直梳、沒有燙卷發）、前髪は橫に分けています（前發梳向一邊）、パーマをかけている（燙發）、頭が薄くなる（頭發稀疏）、髪が少なくなる（頭發減少）、額が禿げ上がっている（額頭沒頭發）、後退している（前額頭發減少、逐漸向后禿 ）。
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