新聞標題：南昌附近阿拉伯語速成班
小語種培訓 南昌灣里區阿拉伯語是南昌灣里區阿拉伯語培訓學校的重點小語種專業，南昌市知名的阿拉伯語培訓學校，專業德語培訓學校，南昌灣里區阿拉伯語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。
南昌灣里區阿拉伯語培訓學校分布南昌市東湖區,西湖區,青云譜區,灣里區,青山湖區,八一廣場,八一大道,財富購物廣場,南昌縣,新建縣,安義縣,進賢縣等地,是南昌市極具影響力的阿拉伯語培訓學校。
南昌灣里區阿拉伯語培訓學校葡萄牙語 物以稀為貴，葡語國家不少，畢業生少。以葡萄牙語為官方語言的葡共體國家共有8個，巴西助葡語較好就業，安哥拉讓葡語較能賺錢。阿拉伯語難學是公認的，但阿拉伯語近幾年的報考的熱度卻持續升溫，這和阿拉伯語的就業好不無關系。中東國家出產石油，很多北大、北外等阿拉伯語專業的畢業生，往往是還沒等到畢業，就被央視、中國國際廣播電臺、中石油、中海油等非常有錢途的單位預訂了。
談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結為十條：
低輔音加短元音，不標調，發第四調，其它低輔音加短元音標第二調發第三調，標第三調發第四調，沒有第一調和第二調還有第五調（可以用前引發） 二、前引 1、不發音前引： 本身不發音，被前引的低輔音是按高輔音發音規則。比如 發第一調，加了前引發第五調 ; 發第三調 ； 發第二調。 本身也不發音，被前引的低輔音是按中輔音發音規則。比如 2、發音前引：前引是中輔音 ；被前引的低輔音按中輔音的發音規則； 前引是高輔音 ；被前引的低輔音按按高輔音的發音規則。
區域: 阿拉伯世界，總使用人數: 2.06 億 (根據民族語, 1998年對所有方言的母語使用者統計); 2.86 億 (CIA World Factbook 2004年統計所有阿拉伯國家人口), 剔除其他國家的阿拉伯少數用者和雙語使用者
葡萄牙語日常生活用語，Deixou ver，意思是“讓我看看”，或者“讓我想想”。比如某人同你談報紙或電視新聞，而你也比較感興趣，想親自讀讀報紙或電視，可以說deixou ver。或者，某人給你一個問題，你暫時答不出，可說deixou ver，相當于英語中的Let me think。
如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練用不同的方式解釋同一事物。一種表達式對方不懂，講 葡萄牙語 國家人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方葡萄牙也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
組成部分 阿拉伯文化大致由三部分構成：①包括古代阿拉伯在內的閃族文化，如閃族神話、傳說、故事和阿拉伯詩歌、散文、諺語、習俗、禮儀等。自18世紀，阿拉伯半島南也門古代阿拉伯王國，諸如麥因、賽伯伊、哈達拉毛的發現，使阿拉伯古代文化有文字記載的歷史上溯至公元前1000年。
注意，與漢語拼音的z完全不同 И и 元音 對應漢語拼音i Й й 濁輔音 讀音有點像И，所以有時叫做“短И”，但它是輔音，有摩擦音，發音極為短促 К к 清輔音 對應漢語拼音k，注意，發音要輕，有時聽起來反而近似于漢語拼音g,但俄文字母К是清輔音，所以聲帶不振動 Л л 濁輔音 對應英文字母L М м 濁輔音 對應漢語拼音m Н н 濁輔音 對應漢語拼音n О о 元音 對應漢語拼音o П п 濁輔音 對應漢語拼音p,
泰文屬于音位文字類型。13世紀的蘭甘亨碑文是目前發現的最早最完整的泰文文獻。據該碑文記載1283年素可泰王朝蘭甘亨大帝創造了泰語文字。實際上泰文是將孟文和高棉文加以改造而成的以后經過歷代的改革形成現代泰文。現代泰文有輔音字母42個元音字母和符號32個元音字母可以在輔音字母的前后出現還可以出現在輔音字母的上下部位。有4個聲調符號標在輔音的右上方第一聲調不標符號泰文自左而右書寫一般不使用標點符號。
地道的、純正的阿語必須來自于實踐，大量的聽與說是必由之路。記得剛到埃及不久，有一天在海邊散步，看到一名5、6歲的小男孩在玩，我們就與他聊天，當他得知我們是來自中國時，便問道“????? ???? ?? ??? ????”我們當時半天反應不上來，因為在國內學習的“????”，意思永遠都是“甜”、“甜食”，而此處的意思卻是中國“好”還是埃及“好”。
意大利的動詞的「原形」，十分規則 化，您一瞧它的原形，就知道它是動詞。－－－只不過，它是很少以原形展現的！而意大利文動詞，分為三種結尾字：一是以are為結尾字，二是以ere為結尾 字，三是以ire為結尾字，所以我們只要在句中能「慧眼」看出某一個字有動詞樣子的（擁有如前似amare的幾十個變形中其一的相同字母／這句話也不十分 精準，因are, ere,ire三類動詞的變形都各有其制式變化，amare的變化只適用于are字尾的動詞，雖部份和以ere及ire為字尾的動詞有一樣的）。
南昌附近阿拉伯語速成班
語語法口訣表-а改-у來-я改-ю，軟陰結尾不用變， -ия結尾改-ию。名詞單數第五格口訣 五格名為工具格， -ом、-ем莫記錯， 輔音-ом余-ем，輔音不重有五個，-а改-ой，-я改-ей，有時-а要改-ей， 莫忘-а前那五個， 陰軟、-ю、-е改-ем， -о改-ом莫弄錯。
關于 ne 和 ci/ce.意大利語的 ne 相當于法語的 en；意大利語的 ci 相當于法語的 y.注意：在回答 avere 的問題的時候，習慣于在動詞 avere 前用上 ci + lo/la/li/le/ne 并且這時ci發生音變為ce.比如：- Avete delle riviste cinesi?- No, non ce le abbiamo.2. 關于 si .意大利語的 si 相當于法語的 on 或者 se.但是：（1） si e` 后邊的過去分詞或形容詞用復數。試比較：意大利語： Quando si e' amati, si e' felici.法語： Quand on est aime', on est heureux.（2） 但是 si ha 后邊的過去分詞（和其他主語+avere+p.p.結構）一樣用單數。（3） ci si 相當于法語的 on se.后邊用單數。試比較：意大利語：Quando ci si abitua alle comodita`, e` difficile rinunciarvi.法語：Quand on s'habitue au comfort, c'est difficile de renoncer.
阿語發音：它的發音類似國際音標的[k]。（）這是邊擦清音，發音時上齒輕觸下唇，氣流由唇齒間的縫隙摩擦而出，聲帶不振動。它的發音類似國際音標的[f]。（）這是清擦音，發音時，舌尖向硬腭抬起氣流由舌面和硬腭的狹長縫隙間摩擦而出，聲帶不震動。它的發音類似國際音標的[∫]。（）這是濁擦音，它的發音類似國際音標的[z]。（）這是濁擦音，和的發音近似，只不過的發音聲帶振動。它的發音類似國際音標的[d]。（）聲帶振動，是濁擦音。它的發音類似國際音標的[d]。
而且在中央一套的《朝聞天下》中教育部公布了全國普 通高校就業狀況，根據畢業生初次就業率統計數據，德語、法語、西班牙語排名前10位。這些資料數據都充分說明，小語種專業處于我國大學畢業生薪資結構的頂層。
南昌灣里區阿拉伯語培訓學校，目前和中國建交的175個國家中，通用的語種約有95種，而內地僅能開設70種語言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區，其官方語言也多達40余種，而目前國內僅教授20余種語言。小語種人才成了“稀缺資源”，不少學生家長緊跟國家戰略，在謀劃孩子前程時，也具備了國際視野。
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