新聞標(biāo)題：南京玄武區(qū)少兒德語學(xué)校哪家好

德語培訓(xùn) 南京玄武區(qū)少兒德語是南京玄武區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，南京市知名的少兒德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，南京玄武區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

南京玄武區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關(guān)區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的少兒德語培訓(xùn)學(xué)校。

南京玄武區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

　　3、大多數(shù)以-en和所有以-ich結(jié)尾的名詞。

    與此同時，語言學(xué)習(xí)貴在堅持，因此明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，例如，如果只是對德語感興趣，只需掌握德語語音或德語A1即可，如果有留學(xué)計劃，則需要掌握德福4*4及以上水平。

    德語單詞出了名的長，例如Rindfleischetikettierungsüberwachungsaufgabenübertragungsgesetz “牛肉標(biāo)簽監(jiān)管任務(wù)委托法”一詞竟然就有63個字母，2013年由于該詞太長被廢。大家看到很長的詞不用怕，這種基本上都是復(fù)合詞，只不過是把很多單詞連在了一起寫而已。我們把剛剛那個詞拆開來，Rind/fleisch/etikettierung/s/überwachung/s/aufgaben/übertragung/s/gesetz這樣是不是就清楚、簡單很多了呢?

    但實(shí)際上，我很少看到有學(xué)生能毫無困難的做到這點(diǎn)(也許，德語專業(yè)的學(xué)生除外)。 warum ?就是因為他們語音沒有過關(guān)!正確地掌握德語語音，對提高聽力也是至關(guān)重要的。道理也相當(dāng)簡單，如果你不能正確的發(fā)音的話，久而久之，你腦中就形成了錯誤的語音系統(tǒng)，那么聽到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音時，你就會不能及時，正確地反映出相對應(yīng)的詞來。至于你自己說的話別人聽不懂，那更是必然的了。

    德國的機(jī)械專業(yè)享譽(yù)世界，多數(shù)大學(xué)都設(shè)有該專業(yè)。結(jié)合了信息技術(shù)、微系統(tǒng)技術(shù)、奈米技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、計算機(jī)設(shè)計技術(shù)和環(huán)保技術(shù)、材料技術(shù)等現(xiàn)代化技術(shù)的綜合性學(xué)科，是工業(yè)化社會的基本構(gòu)成部分，畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣闊。

　　學(xué)習(xí)外語的方法：盡量將聽和說的練習(xí)結(jié)合起來。我們在聽一段對話或一段文章或故事時，要“身臨其境”地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

1. Guten Morgen! 早安！

2. Guten Abend! 晚安！

3. Schlaf gut. 睡個好覺！

4. Guten Tag! 你好！

5. Wie geht’s? 你好嗎？

6. Mir geht’s gut. 我很好啊！

7. Wie immer. 老樣子

8. In letzter Zeit geht’s mir nicht so gut. 最近糟透了

9. Sch?nes Wetter heute! 天氣真好！

10. Lange nicht gesehen! 好久不見了！

11. Was machst du denn hier? 上哪兒去啊？

12. Tschüss! 再見！13. Bis morgen! 明天見！

14. Bis gleich! 待會見！

15. Bis bald! 以后見啦！

16. Ich m?chte mich verabschieden. 我告辭了

17. Bitte grü?en Sie Herrn Müller von mir. 請代我向米勒先生問好

18. Danke für die Einladung. 感謝你的邀請

19. Sch?n, dass du kommen konntest. 謝謝你的來訪

20. Komm gut nach Hause! 慢走！

21. Macht’s gut! 保重！

22. Danke für deine Hilfe neulich. 謝謝你上次的幫忙

23. Entschuldigung! 對不起！

24. Verzeihung! 對不起！

25. Das tut mir leid. 很抱歉！ 。

    德語常用詞匯量比英語小（不少），背完德福左右4000單詞就能看小報了。除了20min和Blick am Abend，正經(jīng)報紙里FAZ（法蘭克福報），SDZ（南德報）都是不錯的材料；瑞士還有一份高傲的NZZ（新蘇黎世報），用詞相對文藝。

    但是，落實(shí)到具體人頭，學(xué)生之間的需要仍會不同。因而功能法又設(shè)計過單元-學(xué)分體系。其辦法是將教學(xué)內(nèi)容分解成單元或小單元，每個單元針對學(xué)生的一項要求，單元之間互相聯(lián)系構(gòu)成整體。全體學(xué)生先學(xué)共同需要的單元(內(nèi)容一般都是語言的共核);再根據(jù)自己的需要選學(xué)其它單元，不需要的不學(xué)。

Wer sonst, wenn nicht er? 不是他，還會有誰？

    德語德國留學(xué)課程-留學(xué)考試課程本課程為德語零基礎(chǔ)且需完成歐標(biāo)B2級別考試的學(xué)員量身打造。熟練掌握并運(yùn)用德語A1-B2之間每階段相應(yīng)語法。探討全球環(huán)境問題，社會保險，健康的定義等社會性話題。

　　4、專業(yè)解讀 學(xué)術(shù)為先

    積極地說，德語和英語語法結(jié)構(gòu)上有相似處，且英語語法一定程度繼承和簡化了古德語，中世紀(jì)英語到現(xiàn)代英語；英語里一些常用動詞和德語同源，一些書面用于都從法語、拉丁里借了不少；最后是不少可分動詞與英語動詞詞組同結(jié)構(gòu)。第一次看到hiermit(herewith）,hierbei(hereby), hierneben(nearby)等對應(yīng)關(guān)系就笑出來了。

連詞weil和da意為“因為”，由它們引導(dǎo)的從句稱為原因從句，原因從句和它們的主句一起表達(dá)了一種原因和結(jié)果的邏輯關(guān)系，從句表達(dá)原因，主句表達(dá)結(jié)果。



例句：

    文學(xué)、文學(xué)史等課程的復(fù)習(xí)建議大家不要死背書，按照時間線或者文學(xué)流派整理出一份清晰的大綱，再補(bǔ)充記憶具體內(nèi)容，像歌德、海涅這種大文學(xué)家的作品更是要熟記于心，千萬不要犯常識性錯誤。開設(shè)了語言學(xué)課程的同學(xué)也要著重復(fù)習(xí)，這也是面談的重點(diǎn)，對于常見的語言現(xiàn)象舉例以及背后的理論都要清楚。

　　3、對于報德語培訓(xùn)班的學(xué)生來說，認(rèn)準(zhǔn)培訓(xùn)班的師資是最重要的，而不是學(xué)費(fèi)的高低。如果教師發(fā)音不準(zhǔn)，或?qū)φZ音部分不夠重視，幾個學(xué)時就講過，那么對以后的德語學(xué)習(xí)將有很不利的影響。只有學(xué)好發(fā)音，才能在今后的學(xué)習(xí)中游刃有余，消除不必要的壓力。一般發(fā)音階段建議使用至少25學(xué)時。條件允許的可使用更多時間，把好語音關(guān)。

南京玄武區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒德語就來南京玄武區(qū)少兒德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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