新聞標題:2020年內江東興區實用英語口語培訓費用是多少
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classify vt. 編排;分類to arrange or organize according to class or category classify sth. (as sth.) 將某人/某物歸類
為了表現出自己業務十分精干,部分白領在辦公場所有意無意會說起英文,“多多少少是一種心理暗示。”
Was she late this morning? Yes, she was. / No, she wasn\'t.
3、be 動詞用在特殊疑問句
在特殊疑問句里,be 動詞仍然移到主語前面,但特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭的,所以be 動詞只能說是移到主語前面,或者說是在特殊疑問詞的后面。例如:
Whose bike is broken? Xiao Ming\'s bike is.
Who was singing in the room? Mr. Zhang was.
Where are you from? I am from Wuhu.
What class were you in? We were in Class 2.
How old is Tom? He is ten.
4、be 動詞的否定句
be 動詞做謂語時,它的否定形式是在be 后加not,并且可以縮寫。例如:
It is not sunny today.
Tom and his friends are not in the park.
You were not nine years old when I went to the university.
He was not often late for his class when he was a student.
I wasn\'t here yesterday.
My parents weren\'t at home last Sunday.
5、be 動詞的祈使句
be 動詞的祈使句有肯定和否定兩種形式。肯定形式是以be 動詞開頭,而否定形式或強調句形,要加don\'t 或do。例如:
Be careful!
Be a good boy!
Don\'t be silly!
Don\'t be a fool!
Do be obedient!
Do be careful.
This generation gap influences an enormous number of things, from attitudes toward the pace of modern life (unsettling to some and bracing to others) to viewsof China\'s place in the world.
5、 Could you change my flight date from London to Tokyo?
anyway(不管怎樣)我們還是先pilot(試)一下,再follow up(跟進)最終的output(結果),看能不能run(運營)得比較smoothly(順利),更重要的是evaluate(評估)所有的cost(費用)能不能……”
例如:上文有因為,下文必然有所以;上文有其然,下文必然有其所以然。
2如何給學生提高英語口語的方法
然而,平時對基本知識和閱讀理解的基本技能也要有足夠的重視。增加閱讀量,實踐量,不斷總結經驗,培養語感掌握技巧。
A: Sure. I am Jim.
一、創設口語交際的氛圍,引領學生自然交際
8. I just sent you a request. Please accept.
They rallied him about his strange appearance.
1、各種時態的定義都去弄明白,還有相對應的基本的句型結構。
employment n. 雇用look forward to 期盼
因此,筆者對任務型語言教學的理解是:設定一個任務,讓學生在完成任務的過程中習得語言。
3、是學會用英語思維。英漢兩種語言在語法、句式、文化背景等方面存在很大差異。
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