新聞標(biāo)題:蕭山初中作文培優(yōu)班
蕭山初中作文是蕭山初中作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),蕭山市知名的初中作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,蕭山初中作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
蕭山初中作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布蕭山市雙臺(tái)子區(qū),興隆臺(tái)區(qū),大洼區(qū),盤(pán)山縣等地,是蕭山市極具影響力的初中作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在我們地生活中經(jīng)常愛(ài)說(shuō)“學(xué)以致用”,學(xué)到的知識(shí)就得運(yùn)用到實(shí)踐中去,為我們地生活帶來(lái)方便。很多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)在我們地生活中沒(méi)有多大用處,學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力和與人溝通的能力,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以與外國(guó)人交流、溝通,也算是有一技之長(zhǎng),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)天天就是算來(lái)算去的,感覺(jué)沒(méi)有什么用處。這樣的想法,說(shuō)明我們的數(shù)學(xué)教學(xué)存在著一個(gè)很大的漏洞,數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),還應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的用處,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
其次、借助多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化,其實(shí)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難與老師的講授密切相關(guān),數(shù)學(xué)教師可以借助一定的教學(xué)器具實(shí)現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化。例如:在講解直線、線段與射線的區(qū)別時(shí),可以制作一個(gè)形象性的有教學(xué)針對(duì)意義的數(shù)學(xué)教學(xué)課件,通過(guò)鼠標(biāo)的靈活控制實(shí)現(xiàn)線段到射線到直線的自由轉(zhuǎn)變,學(xué)生在記憶這幾種圖形時(shí)明白了三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。
平時(shí)我們教學(xué)中的圖片、插圖. 大部分離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)或者比較陌生。如果偶爾碰到學(xué)生身邊的材料,學(xué)生會(huì)有一種親切感,學(xué)習(xí)積極性會(huì)大增。因而我在教學(xué)《有理數(shù)的混合運(yùn)算》這一課時(shí),先出示我們學(xué)校的大花壇圖,學(xué)生一看是自己的學(xué)校,感到特別好奇,于是我趁機(jī)提出問(wèn)題:我們的學(xué)校的大花壇中間是一個(gè)圓形. 它的半徑為3米,中問(wèn)雕塑的底面是邊長(zhǎng)為1. 2米的正方形,看看我們班誰(shuí)最能干?能用算式表示這花壇的實(shí)際種花面積?這樣一來(lái),學(xué)生熱情高漲,馬上憑自己的經(jīng)驗(yàn)列出算式。然而我緊接著問(wèn):這個(gè)算式有哪幾種運(yùn)算?應(yīng)怎樣計(jì)算??從而自然地引出課題:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——有理數(shù)的混合運(yùn)算。
在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育,還要根據(jù)學(xué)生的具體情況,通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),使他們具有初步的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和一定的思維能力為基礎(chǔ)。因此,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)改革,讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí),激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。再有就是要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的“提出問(wèn)題”的氛圍,教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想,大膽地懷疑,提出自己的問(wèn)題,以激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),讓學(xué)生體會(huì)到問(wèn)題意識(shí)的重要性。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,有了問(wèn)題意識(shí)之后,應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去解決問(wèn)題。總之,提出問(wèn)題是創(chuàng)新的基礎(chǔ),沒(méi)有問(wèn)題就不可能創(chuàng)新,因此,應(yīng)重視學(xué)生提出問(wèn)題能力的培養(yǎng),這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)非常重要的方面。
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5 表意思遞進(jìn)
絕大部分\"差生\"是由于沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。葉圣陶老人說(shuō):\"教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。\"可見(jiàn)習(xí)慣的重要性,培養(yǎng)好習(xí)慣就是培養(yǎng)人,好習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。對(duì)于自制力差的學(xué)生來(lái)說(shuō),要使其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要。一次教學(xué)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),我用直觀圖形讓學(xué)生認(rèn)識(shí)\"單位1\",我發(fā)現(xiàn)這類(lèi)同學(xué)甚至比有些優(yōu)等生接受的快,可見(jiàn)他們的智力并不低。針對(duì)他們的特點(diǎn),我就從培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣入手,經(jīng)常在課余時(shí)間找些趣味數(shù)學(xué)題讓他們動(dòng)手動(dòng)腦。
思維單元是集概念、判斷、推理為一體的邏輯思維的綜合形式,是思維過(guò)程的高度濃縮和概括。不僅包括所有的定義、定理、公理、公式、法則、規(guī)律……這些基礎(chǔ)知識(shí),廣泛地說(shuō)還包括重要而典型的例題、習(xí)題及其證明過(guò)程。構(gòu)建數(shù)學(xué)思維單元,是在圓滿(mǎn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上,對(duì)問(wèn)題及其求解過(guò)程進(jìn)行反思探究、歸納總結(jié)、加工提煉、推陳出新的再認(rèn)識(shí)。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生可通過(guò)這一過(guò)程,更進(jìn)一步加深對(duì)求解過(guò)程的理解和對(duì)問(wèn)題的本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí),使解決問(wèn)題的思維過(guò)程得到質(zhì)的飛躍。構(gòu)建數(shù)學(xué)思維單元,并積累到一定程度,學(xué)生的思維水平就會(huì)發(fā)生突變,數(shù)學(xué)素質(zhì)得到相應(yīng)提高。從而大大地提高解題水平。
在初中數(shù)學(xué)平行四邊形的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,我就使用了動(dòng)態(tài)演示導(dǎo)入的方式來(lái)進(jìn)行“長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形”的教學(xué)。首先,我使用動(dòng)態(tài)的繪圖軟件畫(huà)出了一個(gè)典型的平行四邊形,然后,只改變內(nèi)角的角度,通過(guò)拖拽使它緩慢地向長(zhǎng)方形演變。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,學(xué)生已經(jīng)能夠從感官上發(fā)現(xiàn),平行四邊形與長(zhǎng)方形之間有著某種聯(lián)系了,接下來(lái)的教學(xué),也就輕松了不少。
興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。情境就是教師創(chuàng)設(shè)的典型場(chǎng)景,這種場(chǎng)景能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生把認(rèn)知與情感結(jié)合起來(lái)。興趣是最好的教師,是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接的因素。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,才能愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué),從而增進(jìn)知識(shí),增長(zhǎng)才干。良好的課堂教學(xué)情境是師生雙方共同創(chuàng)造的,尤其是要靠教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)理論進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種能有效誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的美的情境。如二年級(jí)上冊(cè),在學(xué)習(xí)完2、3、4乘法口訣之后,學(xué)習(xí)乘加、乘減一課,可以這樣創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。上課伊始,教師說(shuō):“王爺爺在麥地邊上種了幾棵玉米。(出示課件:4棵玉米的種植地,每棵玉米有3個(gè)玉米棒,顯示王爺爺拿著鐵鍬離去的動(dòng)畫(huà)。)
我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況,我們?cè)噲D證明兩個(gè)角是相等的,有一種方法叫做等邊角。
2-1 個(gè)性化教育,是教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),行為品質(zhì),興趣愛(ài)好融入到學(xué)科中授課,提高學(xué)生的能力,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。個(gè)性化教育考慮到學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,在豐富的教材,多樣化的教學(xué)模式,個(gè)性化的教學(xué)方式與之匹配,同時(shí)又把握與中高考的同步性。提供的個(gè)性化教育,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)綜合服務(wù)。包括硬技能和軟技能之間的協(xié)調(diào)。硬技能就是掌握語(yǔ)文,數(shù)學(xué)等知識(shí)點(diǎn),軟技能包括考試的素質(zhì),學(xué)習(xí)的習(xí)慣等方面,達(dá)到實(shí)質(zhì)中的精英培訓(xùn)。為孩子制定合理的職業(yè)規(guī)劃。個(gè)性化教育制定每一個(gè)孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)學(xué)習(xí)方案,包括教育咨詢(xún)師,學(xué)習(xí)管理師,心理咨詢(xún)師,中考專(zhuān)家等在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)為針對(duì)家庭的長(zhǎng)期教育制定計(jì)劃。“個(gè)性化教育”課外輔導(dǎo)教學(xué)個(gè)體針對(duì)性強(qiáng),不像培訓(xùn)班的班級(jí)教學(xué)方式,“個(gè)性化教育教學(xué)是一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)只針對(duì)一個(gè)學(xué)生量身定做的教學(xué)方案。這樣一來(lái),老師對(duì)每個(gè)學(xué)生會(huì)更加充分了解,根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)輔導(dǎo),相比培訓(xùn)班的“平均用力”,更有針對(duì)性,能夠充分的挖掘孩子的潛力,最大限度的提高成績(jī)。
就是自己動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)獲取知識(shí)。在課堂上,學(xué)生要學(xué)會(huì)跟隨老師的講解,對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句及文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容作點(diǎn)評(píng),把教師講解中的關(guān)鍵言簡(jiǎn)意賅的記在相應(yīng)的位置上,可記難認(rèn)字的音,難解詞的義,關(guān)鍵句的作用,還要做一些簡(jiǎn)單的評(píng)點(diǎn),這對(duì)培養(yǎng)自己良好的讀書(shū)習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。例如學(xué)習(xí)《捕蛇者說(shuō)》揭示主旨的句子:\"熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎\",可在旁邊批注\"對(duì)苛捐雜稅的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和憤怒\"等語(yǔ),以加深對(duì)文章的理解。不僅在課內(nèi),在課堂以外讀書(shū)也應(yīng)保持這樣的好習(xí)慣。若把\"不動(dòng)筆墨不看書(shū)\"的良好習(xí)慣持之以恒地堅(jiān)持下去,定會(huì)獲益匪淺。
3、養(yǎng)成\"博聞強(qiáng)記\",多背誦積累的習(xí)慣。
如何評(píng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)特色?評(píng)講課的教學(xué)原則是根據(jù)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)原則,并結(jié)合評(píng)講課自身的特點(diǎn)和本質(zhì)提出的。它們相互協(xié)調(diào),互相補(bǔ)充,構(gòu)成一個(gè)完整的整體結(jié)構(gòu)。今天,樸新小編得大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。
“三注意”:
(1)仔細(xì)觀察、抓住特征
(2)明確中心,展開(kāi)想象
(3)根據(jù)內(nèi)容,安排順序。
(六)記敘文寫(xiě)景
初三上學(xué)期,老師會(huì)講新課,聽(tīng)課時(shí)一定要緊跟著老師,認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)做筆記,然后及時(shí)復(fù)習(xí);到了下學(xué)期就會(huì)系統(tǒng)復(fù)習(xí),在這一環(huán)節(jié),迫于時(shí)間,有的地方不會(huì)講得非常仔細(xì),同學(xué)們?cè)谡n后還需要自己看書(shū),不要放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。跟著老師的思路走,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,扎實(shí)地學(xué)習(xí),對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō),是大有裨益的。
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