新聞標題:商洛商州區初中語文培訓中心
商洛商州區初中語文是商洛商州區初中語文培訓機構的重點專業,商洛市知名的初中語文培訓機構,教育培訓知名品牌,商洛商州區初中語文培訓機構師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
商洛商州區初中語文培訓機構分布商洛市商州區,洛南縣,丹鳳縣,商南縣,山陽縣,鎮安縣,柞水縣等地,是商洛市極具影響力的初中語文培訓機構。
在初三階段,一個顯著的變化就是除了區統考、模擬考、畢業考和升學考外,小考小測月月,這時經常會有失誤和成績不理想的情況出現,很容易影響情緒以至對自己產生懷疑。其實,在大考前出現失誤是件好事,自己的問題在考前暴露得越多越好,發現漏洞就補啊。考試之后,看一下哪些不該丟分的地方失分了,將這些題抄到一個錯題本上,將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來,反復思考、練習。同學們要學會成績分析,通過反復地成績分析,對自己的學習心中有數。在做成績分析時一定要細致,哪里知識掌握不牢固,哪一部分考試經常丟分,這對提高成績是非常有效的。時間要抓緊,心態要平靜,這時不必去計較分數和名次。在時間的安排利用上,要特別講究效率。千萬不能為了復習而熬夜,從而影響第二天的聽課質量,否則就是得不償失。
語文一直是我的強項,高考前模考語文我經常考取年級第一名,如果要問我有什么經驗,一時間還真不知道該怎么說,但我常會想到了語文老師姜恒權的那句話——考試語文其實很簡單。
其次、借助多媒體技術實現復雜問題的簡單轉化,其實初中學生數學學習困難與老師的講授密切相關,數學教師可以借助一定的教學器具實現復雜問題的簡單轉化。例如:在講解直線、線段與射線的區別時,可以制作一個形象性的有教學針對意義的數學教學課件,通過鼠標的靈活控制實現線段到射線到直線的自由轉變,學生在記憶這幾種圖形時明白了三者之間的區別與聯系。
為了使學生對數學概念理解得更透徹,教師應讓學生了解概念的產生、形成過程,也就是概念所蘊含的條件、顯露的背景,如何經過分析、對比、歸納、抽象,最后形成理性的概念。這個概念產生的過程,如果處理恰當,有利于發展學生的數學思維能力。
例如,在學習新人教版九年級數學上冊“中心對稱”一課中,為了讓學生充分理解兩個圖形關于一點對稱的概念,并掌握它們的性質,老師通過創設情境,結合課本62頁的圖形,讓學生先觀察,再回答問題:把其中一個圖案繞點O旋轉180°,你有什么發現?先讓學生從旋轉變換的角度分別觀察兩個圖形之間的關系,從而引入中心對稱的定義。讓學生體會到知識間的內在聯系,中心對稱實際上是旋轉變換的一種特殊形式(中心對稱中要求旋轉角必須為180度),滲透了從一般到特殊的數學思想方法。接著,對“軸對稱”和“中心對稱”的概念進行比較,讓學生自主探究軸對稱和中心對稱的區別。引導學生經歷“觀察、猜想、歸納、驗證”的數學思想,提高了學生分析問題、解決問題的能力,有效地培養了學生的創造性思維。
讓學生置身于逼真的問題情境中,體驗數學學習與實際生活的聯系,品嘗到用所學知識解釋生活現象以及解決實際問題的樂趣,感受到借助數學的思想方法,學生會對生活中常見的各種優惠措施理解得更深刻,真正體會到學習數學的樂趣。因此在數學教學中,我努力嘗試在數學教學過程中加強實踐活動,使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題,認識現實中的問題和數學問題之間的聯系與區別。例如,在教學了“用字母表示數”后,我設計了這樣一題“開放性”的實踐題:“學校在暑期組織教師前往北京進行七日游活動,無錫到北京的火車票為X元,教師在火車上和在北京每天的伙食費為B元,要在北京住宿5夜,每夜的住宿費為A元,在北京的旅游點的門票價和交通費共計為Y元,問每個教師去北京旅游共需要多少元錢?”我先請學生用字母表示數,寫出每個教師去北京旅游共需要多少元錢。學生很快能寫出每個教師去北京旅游需要錢的算式:2X+7B+5A+Y.在學生寫出了算式后,我還要求學生能聯系實際查找資料,估算一下每個教師前去北京共要用多少元錢?這樣學生就會前去查找無錫到北京的火車票價,去了解每天的伙食費和住宿費是多少元。
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初中 數學教學中怎樣突破難點初中數學教學中怎樣突破難點?數學教師的責任就是把復雜的數學問題,能用簡單的方法破解給學生,引導學生學會思考,教會學生會學習數學。教師在教學活動中既要很好的發揮教師的主導作用,智慧地設計好突破教材中難點的方法。今天,樸新小編給大家帶來有效的數學教學方法。
一、揭示概念的本質特征
初中 數學教學如何突破重難點初中數學教學如何突破重難點?數學是人們對客觀世界的定性把握和定量刻畫,不斷探究數學可以從中學習到數學的有效價值。今天,樸新小編給大家數學教學方法。
實施趣教的重點應落在\"趣\"字上。教師要想把課上得有聲有色,有滋有味,就必須付出艱辛的勞動,圍繞\"趣\"字設置問題,創設情境,從問題的提出到分析,最后到解決,體現\"趣\"\"新\"\"活\"。在概念的引入,公式的推演。規律的發現中去揭示數學的美妙,在解題過程中,注意與學生感情的交流和心靈的溝通;通過學生喜聞樂見的教學活動,輔之以豐富多彩,生動活潑的教學手段得到認識上的滿足,精神上的享受,從而使學生感到輕松和諧,有滋有味,入情入境,在這種氛圍中學生便于理解掌握知識,鞏固內化終生受益。
初中 數學教學怎樣穿插 游戲初中數學教學怎樣穿插游戲?數學游戲是在課堂上教學的,它是為我們教學來服務的,游戲教學的目并不是游戲,而是重點的教學,只要我們有一種鼓勵的精神來推動學生參與到數學教學中去,不能純粹的為了游戲。今天,樸新小編給大家帶來有效的數學教學方法。
積極自學是最重要的學習方法。數學課的自學一般包括三個環節:課前預習―課內自學―課后復習。數學內容不像其他學科的內容具有生動的、具體的情節,它主要是靠計算和推算。因此,自學數學的方法也就具有其特殊性。
4課堂導入方法三設疑導入法
——魯莊公十年的春天,齊國的軍隊攻打我們魯國。
4樹立學生學好數學的信心創設適合學生發展的數學問題情境
對學生要多鼓勵,少批評
要善于應用現代化教學手段
隨著科學技術的飛速發展,三機一幕進入了尋常教室。對教師來說,掌握現代化的教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段,其顯著的特點,一是能有效地增大每一堂課的課容量,從而把原來四十五分鐘的內容在四十分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強,容易激發起學生的學習興趣,有利于提高學生的學習主動性。四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結
4數學思維訓練技巧三情景教學法
文學作品
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