課程標題：2021年三門峽托福機構

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例：Mary are from China.

本題中每個圓代表一種通訊方式。

I learn a lot from this book, not from that book.第二節　平行結構試題分析

在寫長句子時，作者傾向于使用從句，獨立結構，插入語進行句子的變化。

圣安德魯斯大學（University of St Andrews）的研究人員稱，制造抓耳歌曲需要滿足五個重要條件。

The exact formula was revealed as: Receptiveness + (ability - ) + (melodic potency ) + (rhythmic repetition x 1.5)=earworm.

What was the total number of eggs used to make all of these cakes?

本文的第二、三段都是證明了“在XX情況下，有的人說話并不是為了要對方告知事實”的存在，因此屬于典型的證反文章。

間加“the”。

He is taller by far than his brother.

He is by far the taller of the two brothers.

④表示一方隨另一方的程度而變化時，用“the +比較級(主語+謂語)，the +比較級(主語+謂語)”

安南認為現在充滿希望，因為\"很多發展中國家已經成功地使千百萬人擺脫了貧困和絕望。

例：In a certain game, the only scores were 50,60,70,80,90,100. The bar graph above shows the scores of 23 children who played this game.

中國考生對于美國歷史方面的閱讀，一來有畏難情緒，二來比較缺乏系統學習的動力，一直比較薄弱。閱讀是寫作的基礎，我們必須有針對性地閱讀相關的美國歷史，并把相關內容熟記在心！

C分別用兩個從句來表達“缺乏動力、智商平庸”這個意思，雖然做到了平行但不夠簡潔。

A rather than/instead of B

敘述的文筆是如此流暢，幾乎讓人一口氣就讀到文章最后。

On entering the room, I found that candies were being served.［√］

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