新聞標題:汕頭金平區哪里有學托福的
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adoption [dpn] n. 采用
【記】來自gene(基因)+tic→基因的
【記】來自拉丁文astus(靈活)
【搭】scar tissue 疤痕組織
略讀有下列四個特點:
(1)以極快的速度閱讀大量材料,尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。
(3)理解水平可以稍低一些,但也不能太低。
(4)根據文章的難易程度和達到的目的,不斷靈活地調整閱讀速度。
wipe [wap] v. /n. 擦,揩,抹
【派】alikeness(n. 相像)
rash [r] n. 疹,皮疹
survive[svav] vi. 幸免,幸存
所有這些評價方式的建立,都是為了對學生的勞動成果給予及時的反饋,鼓勵,從而更加激發學生創作劇本、練習口語、學習英語的興趣。
【例】A: Hey, Teresa! Thanks for agreeing to help me review all this history material.
Pauper
n. 窮人分解為paper+u,paper是 紙 ,u借用漢語讀音 有 ,聯想一個情景:富人有的是錢,但窮人光有紙沒有錢,所以光有紙的人就是窮人
wrap [rp] vt. 包裝;裹(make up, pack)
【例】The woman asked for an extension on the application deadline. 這個女子要求延長申請的截止期限。
【派】projecting(a. 突出的,伸出的);projector(n. 放映機)
【搭】alternately spaced 交互排列
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