課程標題：紹興哪里有學英語口語的

紹興英語口語是紹興英語口語培訓學校的重點專業，紹興市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，紹興英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

紹興英語口語培訓學校分布紹興市越城區,諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的英語口語培訓機構。

【派】artistically（ad. 藝術地）

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

總的說來，這個新奇的事物吸引著他。

roost [rust] n. 棲息處，鳥巢 v. 棲息（alight, perch）

達里奧：我一直認為護發素是超市里讓人們多花錢的小花招而已。

B: Yes, they'd be in the sportswear department at the back of the store.

【記】注意：aurore（a. 朝霞色的）

diplomatic [dplmtk] a. 外交的，從事外交的；策略的（tactful），有手腕的

　　Sally:Well, our company has produced textiles for many years,and now we have fifty retail outlets nationwide. We enjoy a good reputation in the textile industry, and now our company has commanded 30% of domestic market.

convince [knvns] v. 使確信，說服（persuade, assure）

【派】proposal（n. 提案，建議）

學術性文章的自然段落，一般需要具備兩個組成部分.

【記】詞根記憶：util（用）＋ize→利用

【搭】bring home the bacon 成功；賺錢糊口

blush [bl] vi. 臉紅，羞愧（flush）

【派】grinder（n. 磨工）

spiral [sparl] a. 螺旋形的（helical） v. 盤旋（coil, twist）

給您機票，登機口號在機票底部寫著。Here are your tickets. The gate number is on the bottom of the ticket。

【搭】be notorious for 因為…而臭名昭著

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