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教師職業發展前景怎么樣？

教師職業是繼公務員考試之后的第二大熱點工作，工資福利待遇堪比公務員，還有帶薪寒暑假，事業編制，相對穩定。

（4）中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求

中等職業學校"培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員"的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定："取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。"

教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度;教師資格是國家對準備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求;教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度后，只有具備教師資格(持有國家頒發的教師資格證書)的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。

教師職業發展前景怎么樣？

教師職業是繼公務員考試之后的第二大熱點工作，工資福利待遇堪比公務員，還有帶薪寒暑假，事業編制，相對穩定。

（2）教師資格應當具備的學歷要求

報考幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷;

報考小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷;

報考初級中學、初等職業學校文化、專業課教師資格，高級中學，中等專業學校、技工學校、職業高中文化課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷;

報考中等專業學校，技工學校和職業高中學生實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。

（4）中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求

中等職業學校"培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員"的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條例》第七條第二款中規定："取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。"

教師資格證證書管理

教師資格證書由教育部統一負印制，在全國相應的學校通用。取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教;中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。

（1）思想品德條件

遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德;經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格;應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。

符合下列條件的人員，可以申請參加教師資格考試：

（3）擔任教師工作所必須具備的身體條件

"身體條件"應為教育教學能力的一部分，或者說是承擔教育教學任務的"硬件"，因為教師(特別是小學和幼兒園教師)身體條件對教育教學效果有一定影響。《教師資格條例》第六條規定："有教育教學能力應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。"教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等。"身體條件"的具體標準參照師范教育類專業招生體檢標準的有關規定執行。

教師職業發展前景怎么樣？

教師職業是繼公務員考試之后的第二大熱點工作，工資福利待遇堪比公務員，還有帶薪寒暑假，事業編制，相對穩定。

2017年教師資格考試將實行全國統考。教師資格考試分筆試和面試，筆試主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識;科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科(專業)領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

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