課程標題：太原晉源區在哪里可以學toefl

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太原晉源區toefl培訓學校分布太原市小店區,迎澤區,杏花嶺區,尖草坪區,萬柏林區,晉源區,南內環,平陽路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的toefl培訓機構。

construct [knstrkt] v. 建造（build）；創立（found）

【例】The two traditional methods can be used alternately during the manufacturing process. 這兩種傳統辦法可以在生產過程中交替使用。

zealous [zels] a. 狂熱的（crazy）

【派】institution（n. 社會公共機構）

【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?

【記】分拆聯想：un（不）＋preceddent（先例）＋ed→空前的

【搭】be infested with 多得成災

【參】engagement（n. 結合）

【記】分拆聯想：pre（前）＋dominant（統治的）→在前面統治的→支配的

分拆是將長難詞分拆為幾個簡單的部分，利用聯想的語句幫助考生推導出詞義，例如realm的記憶法是：real（真正的）＋m→真正的好東西（如音樂、藝術等）無國界→領域；王國。形近詞對比是將較難的詞與較簡單的形近詞放在一起，利用簡單單詞記憶復雜單詞，從而達到事半功倍的效果，例如ripe的記憶法：稻熟（ripe）米（rice）香。

【例】I've heard the printing really fades when you wash them. 我聽說印花一洗確實會褪色。

【派】alarming（a. 令人擔憂的）；alarmist（n. 杞人憂天者）

【例】The government should give careful consideration to issues of food safety. 政府應該仔細考慮食品安全的問題。

B: I passed it on to my roommate, but there should be more in the bookstore. I can pick one up for you next time there.

【記】詞根記憶：sub（下面）＋sequ（跟隨）＋ent→隨后的

【例】We only try to rescue the most valuable first edition books in our collection. 我們只努力搶救收藏中最珍貴的首版書。

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