課程標(biāo)題：武漢十大托福培訓(xùn)機構(gòu)排名排名名單公布

武漢托福是武漢托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，武漢市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

武漢托福培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū)等地,是武漢市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

交集（intersection）：

SAT對平行結(jié)構(gòu)的要求非常嚴(yán)格，同時，也非常青睞平行結(jié)構(gòu)。縱觀歷屆真題，平行結(jié)構(gòu)是SAT文法試題的必考內(nèi)容之一。

比如可以說，人人渴望成功，但并非人人都可以成功。

ing in a natural tone, using figures of speech sparingly and omitting needless words.

I learned from this experience, and promised myself I would not try to imitate another actress, in order to create my character. Persevering, I was anxious to audition for the winter play just two months later.

另外，在舉例結(jié)束后，作者把自己的thesis statement重復(fù)了一下，以加強該例子和中心論點之間的聯(lián)系（Surely, this is a valuable thing to come from a horrible failure）。

第六節(jié)　比和比例

The minority groups must be given the opportunity to advance, to seek justice, and to receive the kinds of special treatment that might compensate in part for historical inequities.在上面這個例句中，三個動詞不定式平行，其中第二和第三個部分均沒有省略to，是正確的。當(dāng)然，如果把第二和第三個部分里的to省略掉也是對的，即to advance, seek justice and receive也是正確的。

利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學(xué)

許多學(xué)生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

度來看，是in architecture和in something在做比較，而something里又包含了一個小并列即music or literature。D把music or literature聯(lián)合作為一個比較對象和architecture比較，而E等于是把music和literature分開，分別和architecture作比較。顯然，D的表達方式符合大并列里包含小并列的規(guī)則。

C在but also后面接的是副詞accurately，也和前面的部分不平行。

克里斯：你打算建立你自己的律師事務(wù)所，是不是？
　　邦妮：是的。干了這么多年以后，我覺得應(yīng)該有一家自己的工作室了。

be the median of the new list of seven numbers?

在所有的美國標(biāo)準(zhǔn)化考試中，SAT作文的時間最緊迫，只有25分鐘。

docker (boondocker) (n)

照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發(fā)送過來。

第二段舉了愷撒大帝的例子，他在他那個時代被認(rèn)為是英雄，但是他有自身性格上的缺陷，這些缺陷拿到現(xiàn)在來看他就不能被稱為英雄了，借這個例子，作者說明了沒有永恒的英雄。

例：In the decimal representation of 1/k, where 0＜1/k＜1, the tenths digit is 1, the hundredths digit is 3, and at least one other digit is nonzero.

Oh no! Uh oh! (Thank you, Homer Simpson!)

其實不管是中文寫作，還是英文寫作，其行文都要符合邏輯。

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