課程標題：淄博哪間學(xué)托福學(xué)校好

淄博托福是淄博托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，淄博市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，淄博托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

淄博托福培訓(xùn)學(xué)校分布淄博市淄川區(qū),張店區(qū),博山區(qū),臨淄區(qū),周村區(qū),桓臺縣,高青縣,沂源縣等地,是淄博市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

Relate指“與….系”，不過是指怎樣的關(guān)系呢？字在對話中的用法是relate to….指的“感同身受的體會”。說法常常可以聽到。

A：I’m afraid to flying. 我害怕坐飛機。

B：I can relate to that. I have nightmares about plane crashes.

我能體會。我作噩夢會夢到墜機。

Relate to 也可以用來表達“溝通上有共識”。若是“代溝”（generation gap），或是觀念不同而溝通上的，你就可以用上下面的這句話。

A：I have trouble relating to Carol. 我跟卡羅溝通很難。

B：Maybe it’s because she’s 30 years older than you.

或許這是她比你年長三十歲。

162. On a moment’s notice 臨時通知

Notice是“通知，注意”的意思，on a moment’s notice指“到了最后一刻，才臨時來的通知”。通常醫(yī)生是最容易被臨時通知出診的行業(yè)了。

A：He’s a great doctor. He’s always there on a moment’s notice.

(B)the local customs of the city baffling Greg

Activate your vocabulary by thinking or speaking briefly about the subject you are about to work on. For example, if you are going to study English on topics that focuses on vacations, take a moment to think about your last vacation, what you did, what you enjoyed, etc. This simple exercise will help your brain warm-up to vocabulary that you are likely to encounter as you study English about this particular subject.

隨著科技的高速發(fā)展，人們每天都使用電腦，電腦成為了我們生活中的一部分。我們可以用電腦做很多事情，比如看新聞，結(jié)交朋友等。網(wǎng)上學(xué)生越來越受歡迎，因為它有很多好處。

但是在實戰(zhàn)中，有時候不說反面，第二、三段都說正面，也有令人驚喜的地方那就是，攻擊力集中，說服力大大增強。本文就是一例。

Secretary: Indeed they are. Keeping the staff happy is the only way to keep them with the company.

秘書：確實是。讓員工快樂是公司留住他們的方法。

3.詳細解說

1.“be vital to sth.”意為“對…(的存在或成功)是極其重要、極關(guān)鍵的，必不可少的”，例如：These measures are vital to

His words intended to end, but his actions further exacerbated the problems.）

任何一種考試形式的作文都有其特定的評分標準，SAT作文也不例外。但評分標準是無法量化的，所以，對一篇作文的最后打分是依賴閱卷者對該作文的總體印象的。

分析：由題意，1出現(xiàn)1次，2出現(xiàn)2次，3出現(xiàn)3次，4出現(xiàn)4次，……，11出現(xiàn)11次。故12首次出現(xiàn)之前，前面每個數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)構(gòu)成了一個1到11，公差為1的等差序列，求這11個數(shù)的和s11＝<圖>＝66，故12首次出現(xiàn)在第67項。

這是2008年10月的SAT考題，筆者的一名學(xué)生憑這篇作文一舉拿下滿分12分。

所以作者認為在許多人看來，盡管這些高層的dollar value曾經(jīng)很顯赫，但在同行和雇員看來，他們是沒有價值的。

(E)and needless words should be omitted

How was your trip to London? 你倫敦之行過得怎樣? (就表語提問)

幫助學(xué)生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

在講授新單詞時，教師應(yīng)經(jīng)常附帶復(fù)習相關(guān)的詞匯，這樣會收到事半功倍的效果。筆者在這里介紹五種詞匯擴展的方法

1.利用關(guān)聯(lián)詞群擴展詞匯

關(guān)聯(lián)詞群（或聯(lián)想詞群）指意義上或形式有關(guān)聯(lián)的一組詞，包括意義關(guān)聯(lián)詞（chair，table，couch，stool，etc.）和形式關(guān)聯(lián)詞（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教師在教一個單詞時可以同時介紹其他幾個有關(guān)聯(lián)的單詞。這種方法可以擴大學(xué)生的詞匯量，也可以幫助學(xué)生復(fù)習已學(xué)的單詞。

2.充分利用同義詞和反義詞擴展詞匯

在講解新單詞時，不妨同時介紹一下該詞的同義詞或反義詞，這樣可以加深學(xué)生對詞匯的理解和記憶，例如：在教empty一詞時，可以同時教full；在教happy時，可教angry等，這樣既可擴展學(xué)生的詞匯量，又可激發(fā)學(xué)生動腦的興趣。

3.利用語境擴展詞匯

在給學(xué)生上閱讀課或布置課后閱讀作業(yè)時，教師只需講解學(xué)生理解有困難的單詞，其他生詞的詞義則可以引導(dǎo)學(xué)生通過對上下文的理解去猜測。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是個生詞，但學(xué)生聯(lián)系上下文也不難推斷出它的詞義是“壓力”。孤立的單詞沒有實際意義可言，只有把他們放在某個特定的語境中，才具有特定意義。把詞匯與語境結(jié)合起來進行詞匯教學(xué)，有助于學(xué)生正確區(qū)分詞與詞之間的差異并正確使用它們，還可幫助學(xué)生正確識別一些新生詞，進而達到融會貫通。

4.利用詞的搭配擴展詞匯

英語中一個單詞極少孤立存在，常與其他詞搭配在一起使用。因此，教師在教學(xué)中不僅要講解新詞的用法，而且要尋找新舊詞之問的聯(lián)系，以達到復(fù)習和鞏固已學(xué)詞匯，活學(xué)活用新學(xué)詞匯以及擴大詞匯量的目的。

5.利用復(fù)習鞏固所學(xué)過的詞匯

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復(fù)習單詞應(yīng)避免過多的機械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學(xué)生的視野，又吸引了學(xué)生的注意力，如：學(xué)生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學(xué)了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學(xué)生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復(fù)習效果好。

總之，詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學(xué)中不斷探索和反思，教師只有不斷地學(xué)習、更新教學(xué)理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進與激活英語詞匯教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性，才能有效地幫助學(xué)生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學(xué)生語言知識的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學(xué)習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學(xué)效率，從而增強詞匯教學(xué)的效果，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力。

(E)rest on honest reporting, respect for news sources, and the requirements of balanced stories【分析】

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