新聞標(biāo)題：商丘師范學(xué)院成人教育2018需要多少學(xué)費(fèi)

學(xué)歷提升 商丘師范學(xué)院成人教育是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)河南鄭州的重點(diǎn)專業(yè)，商丘師范學(xué)院市知名的成人教育培訓(xùn)部，聯(lián)合各大院校共同打造高考教育培訓(xùn)基地，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)河南鄭州師資力量雄厚，目前是省內(nèi)專業(yè)的學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，師資力量雄厚，對(duì)已經(jīng)走上工作、生產(chǎn)崗位，或需要轉(zhuǎn)換崗位的人員，以及正在謀求就業(yè)的待業(yè)者進(jìn)行他們所不具備的履行崗位職責(zé)所必需的文化知識(shí)、專業(yè)技術(shù)和實(shí)際能力的教育和培訓(xùn)。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)河南鄭州分布商丘師范學(xué)院市等地,是商丘師范學(xué)院市極具影響力的成人教育培訓(xùn)院校。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)河南鄭州成人高等學(xué)歷教育分為專科起點(diǎn)本科（簡(jiǎn)稱專升本）、高中起點(diǎn)本科（簡(jiǎn)稱高起本）和專科（高職）三種；在校學(xué)習(xí)形式分脫產(chǎn)、業(yè)余（包括半脫產(chǎn)、夜大學(xué)）、函授三種，脫產(chǎn)最短學(xué)習(xí)時(shí)間為：高起本四年、專升本和專科（高職）兩年；業(yè)余和函授最短學(xué)習(xí)時(shí)間為：高起本五年、專升本和專科（高職）兩年半。專業(yè)有：行政管理、經(jīng)濟(jì)信息管理、國(guó)際貿(mào)易、旅游管理專業(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)、學(xué)前教育初等教育、會(huì)計(jì)學(xué)、工程管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理、旅游管理、財(cái)政學(xué)、計(jì)算機(jī)與科學(xué)技術(shù)、軟件工程、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制及自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、建筑學(xué)、法學(xué)等。中華人民共和國(guó)公民，不受性別、年齡、民族、種族、學(xué)歷、身體健康狀況、居住地等限制(不限制戶口，可在異地報(bào)考畢業(yè))，均可按省級(jí)考試機(jī)構(gòu)規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)報(bào)名參加考試。

成人高考屬國(guó)民教育系列，列入國(guó)家招生計(jì)劃，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，參加全國(guó)招生統(tǒng)一考試，各省、自治區(qū)統(tǒng)一組織錄取。成人高等學(xué)歷教育分為三種：專科起點(diǎn)升本科（簡(jiǎn)稱專升本）、高中起點(diǎn)升本科（簡(jiǎn)稱高起本）、高中起點(diǎn)升高職（高專）（簡(jiǎn)稱高職、高專）。

本章中所涉及到的基本方法有：由于振動(dòng)和波動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律較為復(fù)雜，且限于中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的水平，因此對(duì)于這部分內(nèi)容不可能像研究直線運(yùn)動(dòng)、平拋、圓周運(yùn)動(dòng)那樣從運(yùn)動(dòng)方向出發(fā)描述和研究物體的運(yùn)動(dòng)，而是利用圖象法對(duì)物體做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及振動(dòng)在介媒中的傳播過(guò)程進(jìn)行描述與研究。圖像法具有形象、直觀等優(yōu)點(diǎn)，其中包含有豐富的物理信息，在學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)們要注意加以體會(huì);另外，在研究單擺振動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)于單擺所受的回復(fù)力特點(diǎn)的分析，采取了小擺角的近似的處理，這是一種理想化物理過(guò)程的方法。

成考語(yǔ)文解析：窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細(xì)膩生動(dòng)。不要誤解為“原形畢露”之義。數(shù)典忘祖：典：典籍，指古代的禮制、歷史。比喻忘本。現(xiàn)也用來(lái)比喻對(duì)本國(guó)歷史無(wú)知。天馬行空：天馬：神馬。馬的奔騰如同騰空飛行。多比喻詩(shī)文、書法等氣勢(shì)豪放，不受拘束。

機(jī)械工程及自動(dòng)化（方向：模具設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用）：本專業(yè)培養(yǎng)掌握機(jī)械工程領(lǐng)域機(jī)電結(jié)合設(shè)計(jì)理論、具有從事現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及經(jīng)營(yíng)管理能力，能在材料成型工藝、模具設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。主要課程：電工與電子技術(shù)、成型技術(shù)基礎(chǔ)、測(cè)試技術(shù)、金屬塑性成形原理、機(jī)械工程材料、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、先進(jìn)制造技術(shù)、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、工程力學(xué)等。

電子商務(wù)（方向：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷）本專業(yè)培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)，掌握電子商務(wù)技術(shù)手段，熟知電子商務(wù)環(huán)境下商務(wù)活動(dòng)的運(yùn)作模式，具備電子商務(wù)規(guī)劃、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)管理技能的應(yīng)用型人才。主要課程：營(yíng)銷學(xué)原理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷學(xué)、電子商務(wù)法、消費(fèi)者行為學(xué)、市場(chǎng)研究、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)案例分析、電子商務(wù)安全。

商務(wù)英語(yǔ)：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較強(qiáng)的語(yǔ)言交際能力，具備英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等基本技能，能勝任外事、外經(jīng)貿(mào)、國(guó)際文化和科技交流等部門的管理、文秘、公關(guān)及翻譯等工作，重點(diǎn)面向業(yè)務(wù)第一線的應(yīng)用型、實(shí)踐型的高級(jí)外語(yǔ)人才。主要課程：第二外語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)國(guó)家概況、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)寫作等。

行政管理：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理理論、知識(shí)和方法，具有較高的管理、宣傳、研究、溝通、組織、協(xié)調(diào)、寫作等能力，能適合黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位的行政管理工作或行政管理教學(xué)與研究工作的專門人才。主要課程：政治學(xué)原理、行政管理學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策分析、行政法與行政訴訟法、西方政治思想史、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、地方政府學(xué)等。

考生的工作單位證明：因?yàn)槌扇烁咝５哪承�專業(yè)會(huì)對(duì)招生的對(duì)象會(huì)有一些特殊的要求，比如不少省對(duì)報(bào)考脫產(chǎn)專業(yè)的考生要求考生出示單位同意的報(bào)考的證明，而報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生要求出具對(duì)口單位的證明等等，所以，有考生如果想要選報(bào)這些有特殊要求的專業(yè)，一定要提前準(zhǔn)備好相關(guān)的工作證明書。如果不在戶口所在地進(jìn)行報(bào)考的考生，則需要出示當(dāng)?shù)氐墓ぷ鲉挝坏淖C明，或者是當(dāng)?shù)貢鹤∽C、居住證也可以。

成考語(yǔ)文解析：休戚與共：休：歡樂(lè)，戚：憂傷。彼此間憂喜和禍福共同承擔(dān)，指同甘共苦。注意不能將本詞與“息息相關(guān)”混淆，后者只比喻關(guān)系密切而無(wú)同甘共苦之義。過(guò)猶不及：猶：如同。事情做得過(guò)火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不能錯(cuò)誤得理解為做得太不夠了。

另外，由于一些學(xué)生對(duì)波的形成過(guò)程理解不夠深刻，導(dǎo)致對(duì)于波在傳播過(guò)程中時(shí)間和空間的周期性不能真正的理解和把握;由于干涉和衍射的發(fā)生條件、產(chǎn)生的現(xiàn)象較為抽象，所以一些學(xué)生不能準(zhǔn)確地把握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，表現(xiàn)為抓不住現(xiàn)象的主要特征、產(chǎn)生的條件混淆不清。

考試科目1、高中起點(diǎn)升本科統(tǒng)考科目：（1）理科類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理）、外語(yǔ)、理化（物理、化學(xué)合卷）。 （2）文科類：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文）、外語(yǔ)、史地（歷史、地理合卷），藝術(shù)類專業(yè)數(shù)學(xué)考試成績(jī)不計(jì)入總分，供錄取時(shí)參考。

照顧政策三：降分錄取，農(nóng)、林、水利、地質(zhì)、礦業(yè)、公安、監(jiān)所、測(cè)繪、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、社會(huì)福利等專業(yè)，在上線生源不足時(shí)可適當(dāng)降分投檔，降分幅度最多不超過(guò)20分。

高中起點(diǎn)專科，機(jī)電一體化技術(shù)，本專業(yè)培養(yǎng)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、制造與控制自動(dòng)化及企業(yè)管理，并對(duì)先進(jìn)制造有概括了解，能在制造業(yè)、工礦企業(yè)、工程車輛、建筑業(yè)、樓宇設(shè)備及維護(hù)等領(lǐng)域從事機(jī)電一體化設(shè)備與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、管理、維修及營(yíng)銷工作的應(yīng)用技術(shù)人才。主要課程：機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)械制圖、工程力學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、金屬工藝學(xué)、數(shù)控機(jī)床編程原理等。

成考語(yǔ)文解析彈冠相慶：《漢書.王吉傳》：“吉與貢禹為友。世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠’，言其取舍同也。”“彈冠”，撣去帽子上的灰塵準(zhǔn)備做官。后來(lái)用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時(shí)容易弄錯(cuò)感情色彩。：

商丘師范學(xué)院成人教育2018需要多少學(xué)費(fèi)

商丘師范學(xué)院成人教育2018需要多少學(xué)費(fèi)

成考語(yǔ)文解析：屢試不爽：爽，差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。注意不能將詞義理解反了。曾幾何時(shí)：指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來(lái)。附庸風(fēng)雅：附庸：追隨，風(fēng)雅：文雅，多指才學(xué)。為了裝點(diǎn)門面結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。不能誤作褒義。

學(xué)費(fèi)：學(xué)年制和學(xué)分制兩種收費(fèi)方式，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較低。特點(diǎn)：有門檻限制，需參加統(tǒng)一報(bào)名、考試和錄取。歷史悠久，考生群體龐大。

在本章知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中，初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在：對(duì)于諸如機(jī)械振動(dòng)、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)、受迫振動(dòng)、共振、阻尼振動(dòng)、等幅振動(dòng)等眾多的有關(guān)振動(dòng)的概念不能深刻的理解，從而造成混淆;不能從本質(zhì)上把握振動(dòng)圖象和波的圖象的區(qū)別和聯(lián)系，這主要是由于振動(dòng)的圖象與波的圖象形式上非常相似，一些學(xué)生只注意圖象的形狀，而忽略了圖象中坐標(biāo)軸所表示的物理意義，因此造成了將兩個(gè)圖象相混淆。

成考語(yǔ)文解析：不刊之論：刊：刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng)，無(wú)懈可擊。容易誤用為貶義。不謀而合：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致。本詞與“不約而同”區(qū)別開(kāi)來(lái)，“不約而同”也有不事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致的意思，但“不約而同”只能做狀語(yǔ)不能做謂語(yǔ)。

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