鄭州惠濟區馮特心理咨詢師是鄭州惠濟區馮特心理咨詢師培訓學校的重點專業，鄭州惠濟區馮特心理咨詢師培訓學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

知識：心理咨詢師必須有（普通心理學、兒童心理學、社會心理學、心理咨詢學、心理健康與心理障礙知識、心理測量學、職業道德與相關法律）等方面的基本理論知識。還要接受正規培訓后掌握（心理測驗、心理診斷和心理咨詢的相關操作技能）。

33、要點：

2.特點：對社會經驗描述分析主要在歐洲進行

（１）、氣質的穩定性和可塑性

（3）自律道德階段(8、9歲以后)：是指兒童的道德判斷受自己的主觀價值標準所支配。規則可以改變；著重于主觀意圖。

咨詢師的原則：既能順利進行工作，又不使他人形成對自己的依賴。

(2)職業行為分析：我為何要成為一個心理咨詢師?成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會被明確并得到解決?我需要做什么準備才能真正成為一個心理咨詢師?我具備哪些條件能使我成為一個出色的心理咨詢師?我經常出現的反移情問題是什么?我對求助者有何期待?我對自己的職業有何期待?我希望從同事那里獲得什么?我的職業優點和弱點有哪些?我的職業目標有哪些?我的同事會怎樣評論我?我希望接待哪一類型的求助者?為什么?我將如何應對自己的心理壓力或崩潰狀態?我如何處理對于自己工作的贊許和責難?

雙眼視差：兩眼視網膜上形成的兩個略有差異的視像，是判斷遠近的主要根據。

咨詢過程：包括咨詢階段的劃分，各階段的任務與完成情況。

1.時間：19世紀中葉～20世紀初

10、心理咨詢的對象

9、能力：是順利有效完成某種活動所必須的心理條件。

2、無選擇的社會性微笑

1.具有心理學、教育學、醫學專業碩士以上學位；

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