廣州天河區(qū)沙太路幼兒藍(lán)球訓(xùn)練是廣州幼兒藍(lán)球訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè),廣州幼兒藍(lán)球訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
時間差:在投籃時,為躲避對方防守的封蓋,利用空中停留來改變投籃出手時間,或者誘使對方跳起,當(dāng)其下落時持球隊員跳起投籃。
接應(yīng):無球進(jìn)攻隊員,主動搶位接球。
落位:在攻防轉(zhuǎn)換時,攻地雙方的布陣。
策應(yīng):進(jìn)攻隊在前場或全場通過中間隊員組織的接應(yīng)和轉(zhuǎn)移球的戰(zhàn)術(shù)配合,造成空切、繞切以及掩護(hù)等進(jìn)攻機(jī)會。
掩護(hù):進(jìn)攻隊員要以合理的技術(shù)動作,用身體擋住同伴的對手的去路,給同伴創(chuàng)造擺脫防守的機(jī)會的一種進(jìn)攻配合。
突分:持球進(jìn)攻隊員突破后傳球配合。 傳切:持球進(jìn)攻隊員利用傳球后立即空切,準(zhǔn)備接球進(jìn)攻。
補(bǔ)防:當(dāng)1個防守隊員失去位置,進(jìn)攻隊員持球突破有直接得分的可能時,鄰 近的另1防守隊員立即放棄自己的對手,去防持球突破的進(jìn)攻者。
換防:防守隊員交換防守。 關(guān)門:鄰近的兩名防持球者的隊員,向進(jìn)攻者突破的方向迅速選拔,形成“屏障”,堵住持球進(jìn)攻者的突破路線。
夾擊:兩名防守隊員共同卡住1名進(jìn)攻隊員,封堵其傳球路線。
擠過:兩名進(jìn)攻隊員進(jìn)行掩護(hù)配合時,防地被掩護(hù)者的隊員向其對后靠近,在進(jìn)攻者即將完成掩護(hù)配合的一剎那,搶占位置,從兩名進(jìn)攻隊員之間側(cè)身擠過,破壞他們的掩護(hù),并繼續(xù)防住自己的對手。
穿過:當(dāng)一名進(jìn)攻隊員進(jìn)行掩護(hù)時,防守掩護(hù)者的隊員稍離對手,讓同伴從自己的掩護(hù)隊員之間穿過去,繼續(xù)防住對手。
擋拆:為持球隊友擋住防守隊員。然后跑動向防守弱側(cè)接持球隊友傳球展開進(jìn)攻或進(jìn)行傳球(29)空中接力:隊友往里傳球,另一隊友在空中接球,再在空中未落地的過程中將球扣入或投入籃筐的技術(shù)。
博腳:外線球員控球時被對手緊貼防守時,中鋒或大前鋒會走出來外線接球,然后再安全傳到其他球員手上。
俱樂部將利用假期時間,邀請北京以及其它城市乃至其它的小學(xué)、初中、高中籃球團(tuán)體來京進(jìn)行交流比賽,屆時將特邀CBA各俱樂部負(fù)責(zé)人、中國籃球?qū)W校教練組、各重點小學(xué)、初中、高中及大學(xué)籃球教練組進(jìn)行觀摩,以達(dá)到人才輸送的目的;
隊長是一名在場上代表他的球隊的隊員,在比賽期間,他可與裁判員聯(lián)系以獲得信息,但做此舉中要有禮貌,而且只能在球成死球和比賽計時鐘停止時。在比賽期間如果發(fā)生隊員受傷不能立即繼續(xù)比賽,大約15秒鐘時、或如果他接受了治療,該隊員必須被替換。
小編個人認(rèn)為,自己在練習(xí)籃球過程中,罰球的重要性是很大的,因為罰籃在中可以說是一個之百的定點投籃,這個地方你加大練習(xí),很容易形成肌肉記憶,罰籃的感覺有了,你就可以在其他的地方投籃的時候用同樣的方法找感覺。
第四課
行進(jìn)間球性練習(xí)(二)
9行進(jìn)間胯下內(nèi)外8字行進(jìn)間繞環(huán)練習(xí)步子跨的要大,前腿彎,后腿蹬直,略微抬頭。接球手迅速將球帶起。
盡管使用的是單手傳球方式,但是在球被傳出去之前應(yīng)該始終將非傳球手置于球上,以便迷惑對手或者隨時停止傳球動作。
雖然搶斷并不容易,但是一旦對對手士氣的打擊和對本隊的士氣鼓舞是非常大的,所以很多教練都會和球員強(qiáng)調(diào)搶斷技術(shù)的重要性。
(1)屈蹲撥球:幼兒蹲下,把籃球放于身前,左右手手指打開,手腕擺動,在身前左右撥動籃球,將球控制在身前。在幼兒能左右熟練的撥動、控制好籃球后,可以要求幼兒目視前方,用手指手腕讓籃球圍繞著的身體轉(zhuǎn)圈。
打好籃球有哪些技巧DIYI個技巧是一步過人,當(dāng)和對手的距離越來越近了之后突然將身體的重心給壓低,同時需要加快速度過人。那么這個突破就需要的是很強(qiáng)的爆發(fā)力,還有速度的相互配合。但是想要完成這個突破動作,那么這個就需和對手的距離要近,還需要注意重心是不是平穩(wěn)。想要更好地一步過人,平常需要多練習(xí)前面提到的爆發(fā)力還有速度。還有基本運(yùn)球,以及我們下肢力量。
初來大學(xué)的光景恍如昨日,而今,這已是ZUI后一次的體育課了。在四次的體育課里三次選擇了籃球,不為什么,就是因為喜愛這項運(yùn)動。因為《灌籃高手》而開始喜歡上籃球,每次聽主題歌,片尾曲都會熱血沸騰,就想著要去球場痛痛快快的打球。其中有一幕,三井被安西教練感化,哭著跪在地板上,說:“教練、我想打球!”那一刻深深震撼了我:一個真正熱愛籃球的人,是不可能按捺住那渴望在場上打球的心的。
首先,籃球是一項鍛煉性運(yùn)動。它不僅具有很強(qiáng)的娛樂性,還能增強(qiáng)體質(zhì)。它不僅可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松,促使身心的健康發(fā)展,更能夠從體能上得到鍛煉。據(jù)專業(yè)人士講,他可以改善人的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等多項體質(zhì)功能。
報名年齡:7周歲至15周歲熱愛籃球的青少年,男女不限
籃球飛來兩邊接,
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在平常籃球教學(xué)中,籃球的球性練習(xí)與準(zhǔn)備活動是分開進(jìn)行的,但球性練習(xí)是籃球必不可少的環(huán)節(jié),要把籃球打好就必須在有限的時間內(nèi)大量地接觸籃球,與籃球建立感情,培養(yǎng)出良好的手感。所以我們在做準(zhǔn)備活動的時候應(yīng)該利用接觸籃球的形式去完成,之后就要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平去安排相對應(yīng) 且有難度的球性練習(xí)。對于 剛接觸籃球 的學(xué)生來說,應(yīng)該多進(jìn)行原地球性的練習(xí);對于有基礎(chǔ)的學(xué)生則可多做行進(jìn)間球性的練習(xí)。每一節(jié)課都可以適當(dāng) 安排一些球性練習(xí),但是每節(jié)課的練習(xí)方式都應(yīng)該略有不同。
傳、接球:在攻、守激烈對抗中,要傳好和接好球,首先在于觀察、擴(kuò)大視野。在后場由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時,應(yīng)先看前場,再看后場,爭取長傳快攻的機(jī)會。在陣地進(jìn)攻時應(yīng)先看內(nèi)線,再看外線,先爭取籃下的有利進(jìn)攻機(jī)會。
卡位三步驟
1.放低重心 扎馬步:首先,馬步是卡位的基本姿勢,它可以讓你穩(wěn)穩(wěn)地釘在地上,如果對方推擠的力量越強(qiáng),你扎馬步的重心應(yīng)該越低。
2.重心的掌握:防守對抗時,頂住對方的部位應(yīng)該是你的臀部,把你的重心也放在臀部,而不是背部,以背部為重心不利于移動,而且容易被對方放空而失去重心。
3.卡位的手部動作:卡位不僅只是身體和下半身的運(yùn)用,手部動作也要做到位,將雙臂往后對方緊緊地將對手卡在身后,防止對手移動。
注意:
1、用手臂把對方整個抱住容易被吹犯規(guī),而且會使自己的扎馬步姿勢變形,容易讓重心跑掉。
2、卡位時若被對方搶占先機(jī),應(yīng)用肩部頂住對方,或把上臂緊貼身體靠緊對方,切忌用手肘和前臂直接推擠。
廣州幼兒藍(lán)球訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校青少年時期是學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的黃金時期,而籃球技能的學(xué)習(xí)有助于大腦的成長,學(xué)習(xí)籃球技能有助于孩子智力的良好發(fā)育,學(xué)習(xí)籃球會讓一個孩子變得更加聰明,籃球運(yùn)動有助于孩子增強(qiáng)身體素質(zhì),提高抵抗力,與助于孩子身高的發(fā)展,培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。。學(xué)幼兒藍(lán)球訓(xùn)練就來廣州幼兒藍(lán)球訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校
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