課程標題：2020年江陰哪所sat學校好

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模仿的主要對象是老師，模仿時要大大方方，清清楚楚，口形要到位，不能扭扭捏捏。同時要堅持長期模仿。一般來說，純正、優(yōu)美的語音、語調不是短期模仿所能達到的.需要一段時間，時間的長短取決于學習者的專心程度。

冬爺爺帶走了大地的嚴寒，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來到人間。大地回春，萬物復蘇。草坪上，小草們紛紛探出了綠色的小腦袋，好奇地東張西望。小河邊，一排排的柳樹彎下了腰，欣賞著自己在水中美麗的倒影。長長的枝條長出了嫩綠的葉芽。一陣春風吹過，好像姑娘飄動的長發(fā)，好看極了。公園里，春姑娘像個花仙子，把大地裝扮得格外美麗。各種各樣的花兒競相開放、爭奇斗艷。有粉紅的桃花、金黃的迎春花、雪白的梨花、還有披著大紅袍的杜鵑花……姹紫嫣紅，散發(fā)出一陣陣誘人的芳香，令人陶醉。能歌善舞的蝴蝶，勤勞的蜜蜂它們在花叢中盡情地飛舞。樹林里，小鳥“嘰嘰喳喳”歡快地傳遞著春的氣息。沉睡了一個冬天的小動物們被小鳥的歌聲喚醒了。青蛙在田里歌唱，鴨媽媽帶領著小鴨子們在河里嬉戲。到處一片生機勃勃的景象。“一年之際在于春”，春天真美啊!讓我們去感受這春天的氣息吧!

Have you had lunch?

隨進度精講語法，即按正常的教學進度將提前略講的語法內容不斷深化和擴展，著眼于應用。如略講現(xiàn)在完成時，學生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四種簡單形式。精講時，要重點突出since, for等時間狀語在現(xiàn)在完成時中的應用。

3.閱讀與詞匯、語法教學同步進行。

“市場如何變化是沒法計劃的，”我學著奶奶做炒股講座的口氣說，“不過你總該試一下。”

我可以看時刻表嗎?

要使演講產(chǎn)生好的，那么演講者的觀點被聽眾理解，詞里含有“講得很清楚，能被理解”的意思，即be understood。

The transit server analysis the data packet sent by the client or the server, savesthe relevant data, repackages the data, and then sends to the European serveror the client.

請你更改一下從倫敦到東京的班機日期好嗎?

我們要想辦法給孩子提供良好的環(huán)境和表演機會

4. What’s your job?

他將和許多廣告創(chuàng)意人員一起參加在薩奇畫廊舉行的畫展。

216. Not a sound was heard. 一點聲音也沒有。

由于中文和英文發(fā)音方法不同，嘴唇、舌位、聲帶的運用方法差異較大，很多同學發(fā)現(xiàn)一字一句的模仿還可以，但是要迅速自然地協(xié)調這些發(fā)音器官比較困難。

As a student, I am strongly in favour of the decision. （亮明自己的觀點是贊成還是反對）

B: Nice to see you too.

之后還會收到通過短信發(fā)送過來的分析結果。對對方的分析劃分為：曖昧度，驚訝度，集中力，和誠實度。

229. It is Just what I need. 這正是我所需要的。

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