新聞標題：2020年上海周康路附近學日語N4N5
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日語被語言學家歸類為“粘著語”。所謂“粘著”，一般指的是名詞等內容詞只有在粘附上功能詞時，才能在句中充當成分，表示該內容詞在句中的地位以及與其他詞的關系。日語的動詞、形容詞、形容動詞具有詞形的變化，其活用行在粘著上功能詞后，也會發生語法意義的變化。
一些同學在剛開始學習日語的時候，被動詞的變形嚇住了。其實不用怕，動詞變形是有規律的，日語一共4類動詞(一類、二類、サ變、カ變)，每類動詞都有自己固定的變形規則。有規律的東西都不難，只要拿著詞匯套進規律里面就好。熟練以后，不用再想規律，就能夠直接變形。
(2)背誦句子，攻克句型的意思、接續、使用語境
我的想法正相反。如果可能的話，最好在最開始學習時找個好老師。把最正確的發音學到手，后面有一定水平了，自學就行。遇到難點上網找母語的日本人問問，基本沒什么解決不了的。
6.日語沒有聲調，不用在意
一開始做題，肯定是瘋狂地錯，但是不要灰心，好好總結錯題經驗，慢慢進步，一個月下來，慢慢地就會越錯越少了。就像語法，最開始覺得每個語法都很陌生，做了幾百道題以后，每個語法都見過好幾遍了，想做錯都難。
聽寫課文很重要
日語中有一個實際上聽不見聲音的音節，叫做促音。它只發生在か、さ、た、ぱ行之前。發音要領是前面的音發完后，口形做好發下一個的準備，等一會兒再發下一個音。
這也是一個很大的誤區。很多中國人學了日語發音不如歐美人就是因為有這種想法。發音的語調很重要，有時甚至比詞匯量還要重要。試想一個老外站在你面前，打個招呼，嘮幾句家常，發音很標準，你一定會認為他中文很好�？赡芩粫菐拙浼页�，但你不會想那么多。另一個老外，同樣打個招呼，嘮幾句家常，發音很糟糕，哪怕他天文地理的單詞都知道，你也不會覺得他中文很好的。同樣的道理對我們學外語也適用。所以日語的發音很重要，切記要在最開始就掌握。后期去補是很難糾正的。
所以同學們在詞匯學習的時候一定要配合聽說讀寫的練習，放入語境中，忽視了單詞使用的語言環境，也就忽視了對一些生活場景的靈活運用。小編建議單詞的記憶和學習一定不要離開句式，哪怕記住一個相關短語也好，這種學習效果肯定會好于純詞匯的記憶。
例：一人前，意為成年人，獨立工作，一人份。2）人事，ひとごと還是じんじ？當“人事”表示旁人的事，或與自己無關的事情時，用ひとごと，等于“他の人のこと”。如果“人事”表示漢語意義的部門人事工作，不省人事等等意思，就用じんじ。只要分清音讀和訓讀就相當容易了。例：人事（じんじか）、人事移（じんじいどう）、人事不�。à袱螭袱栅护ぃ┤耸拢à窑趣搐龋─胜韦�、ないよ。3）人，にんき，じんき還是ひとけ？表示某人是否受歡迎時用にんき。表示某地的風俗或習慣時用じんき。表示人影，人煙等意思時用ひとけ，多半用否定形式“人がない”。例：人俳（にんきはいゆう）、人（にんき）が出てきた。この村は人（じんき）がい。人（ひとけ）がないところ。
日語的聲調是高低型的，由高而低或由低而高。一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。
也希望大家能嘗試一下，學得開心，學得愉快，而且有所收獲。另外給你幾點學好日語的建議，這可是我自己這么多年的教學總結哦�！ ∫�、必須做到五十音圖的發音要準確，這對你今后的日語學習有很大的幫助，可以少走許多彎路。
苦練日語時，一定要“大聲說”，因為只有大聲說才能刺激你的聽覺，增強你的自信，加深你的記憶，達到終生不忘，中國人讀外語的聲音實在是太小了!
例えば、「バッテリ」を高に音すると野球のピッチャとキャッチャ、平板に音すると(自用などの)蓄池になります。 比如「バッテリ」這個單詞，發成頭高型的話，就表示棒球的投手或接手，發成平板型的話，就是蓄電池(汽車用)的意思。 「サポタ」は高ならなどを保するために體に裝著するものですが、平板に音するとサッカのチムのファンということになります。
第六個建議：盡早給自己一個職業規劃。在之前推送的《手把手教你N1過后還要學什么?》中，村長已經給大家總結過大學畢業生在求職時應該具備的基本技能了。興趣是最好的老師，但興趣不能當飯吃，不管以后是做翻譯、做老師、出國還是從事與專業不相關的職業，都要給自己一個明確的定位。
例如針對英語考試中的第一部分詞匯題，老師建議考生帶一本同義詞詞典或雙解詞典，這類詞典的特點是用幾個同義詞注解某一英文單詞，考生可以非常方便地在注解中找到答案。
二、勤查、勤翻字典，加深對單詞發音、意思的理解和記憶，掌握日語漢字的音讀和訓讀的區別，做到舉一反三、這樣對你的日語學習大有裨益。
日本留學生考試輔導（EJU）： 為有志留學學生申請一流大學或好大學而開設的綜合輔導課程，包括日本數學
日語詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調（アクセント）。聲調具有區別語言意義的作用。日語的聲調是高低型的，由高而低或由低而高。一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍。而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍。
但過於繁復的語法使得學習敬語異常困難。即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語發達的語言還有朝鮮語、蒙古語等。
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