新聞標題：上海周康路哪里能學日語N4N5

日語培訓 上海周康路日語N4N5是上海周康路日語N4N5培訓學校的重點培訓專業(yè)，上海周康路市知名的日語N4N5培訓學校，專業(yè)日語培訓學校，上海周康路日語N4N5培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的日語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學校自開辦以來， 一直受到學生的好評，學生中有大學教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學生，還有很多已到日本留學、工作，教學質(zhì)量在學生中已傳為口碑。

上海周康路日語N4N5培訓學校分布上海周康路市等地,是上海周康路市極具影響力的日語N4N5培訓學校。

上海周康路日語N4N5培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”！讓您既學精語法，又熟練口語，并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果，量身定做學習計劃。

     書店里有很多能力測試用書，內(nèi)容大同小異，基本都包含一級需要的300多個語法。重要的是要把這本書當成索引，再看看其他語法書是怎么寫的，尤其是舉了什么樣的例子。不要東一錘子西一棒子的亂看，要堅持把一本書看完，這樣可以保證內(nèi)容的完整。

    去年有不少的同學告訴我考試時卷子沒做完，結(jié)果幾分之差遺憾落敗。時間的把握也是同學們平常練習中經(jīng)常遺漏的一點。考場上是爭分奪秒，基本上是沒用多余的時間給你東想西想，更不可能看篇閱讀翻個幾十次字典。

    學習外語嘛，無非這幾點：發(fā)音、詞匯量、語法。選對方法，化整為零，一一擊破就好啦~發(fā)音

    中國的日語學習者在記單詞的時候習慣于用眼睛看然后去記，這樣的造成的結(jié)果就是看見單個詞匯認識，放在聽力和閱讀里就會反應遲鈍甚至根本想不起來，用這種方式學的單詞對于考生來說只是消極詞匯而已，而最佳的背誦單詞的方法應該是先把單詞看一遍，同時聽一下標準的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來，比對錄音之后再進行糾正。平時培養(yǎng)一下寫隨筆的習慣，不要刻意求多，一句兩句也好一定要正確。

    這主要有兩種情況，一種是漢字傳到日本后，這個漢字本身的漢語讀音也隨之傳入，這種讀音稱為“音讀”，如上例中的“もく、ぼく”；而日語中固有詞語假借漢字表示該意義時的讀音，成為“訓讀”。如上例中的“き”。

     一般に、しやすいのは、音として「ん」の後に來る合（回（かいてん）？ずし）などがあり、逆にしにくいのは、前のが後ろのの目的格になる合（もの？き（かき））、後部の2音目が音の合（ひとり？旅（たび））、前部と後部が等である合（田（たはた））など、の合によってわるが、形容が接した合の研究事例は少なかった。

     當新鮮變得循規(guī)蹈矩的時候，我又開始對自己的現(xiàn)狀產(chǎn)生了不滿，于是我決定繼續(xù)用知識充實自己——讀研究生。在考慮到學了這么多年日語和謀求一個一生的穩(wěn)定職業(yè)的時候，我想到了去日本讀教育。

    一定要將三頓飯、起床睡覺這些“每日必做” 的事情和學日語聯(lián)系起來！如果你能堅持半年， 每頓飯前做一道閱讀理解，每頓飯后將這道閱讀理解題“狂讀十遍”，那日語二級、日語一級， 高級口譯證書對你來說簡直是小菜一碟！只要你能堅持，你就一定能成功！

     N1比舊一級多出了完形填空和文法排序題。說明N1提高了大家對句感和文章整體把握的要求。針對排序題，大家可以在記憶文法的時候順便記上例句，以提高句感。針對完型填空，要加強閱讀能力，并且要關(guān)注連接詞的用法。

    其次，為了節(jié)省時間，考生最好是帶自己經(jīng)常使用、習慣了其編排規(guī)律的詞典。在以往的考試中，甚至有少數(shù)考生對英語詞典中字母表排列順序的規(guī)律都不了解，這等于把這一得力工具浪費了。

     學習日語，第一，就是“一個單詞一個單詞讀準”，只有將每個單詞讀準，才能聽懂、才能說清，聽力、口語才能同時獲得巨大進步。

     其實在高中畢業(yè)的時候，當時的我覺得自己已經(jīng)很牛了，可是在考入了外院后，才知道自己在中學里學到的東西真的只是一些基礎，這才恍然大悟到曾經(jīng)聽過的所謂“語言這東西越學越難”的道理。

    中國很早就打破氏姓之貴賤，人皆慎名，生而有姓氏。而在日本，歷來嚴種姓之別，因此姓氏往往必須由天皇賞賜，朝廷不時加以甄別，以防一般百姓冒姓。

     “人”在日語里有じん、にん、ひと三種讀法，前兩種是音讀，第三種是訓讀。簡單說來，因為音讀往往是對漢字讀音的模擬，所以じん、にん一般用在漢字詞匯中；而訓讀ひと是日本原有的讀法，用在和式詞語中。じん、にん都可以表示某一種人，但有區(qū)別：1）表示某國人，某地人用じん例：アメリカ人、フランス人、日本人、外國人、京人2）表示從事某領(lǐng)域工作，某部門人員用じん例：映畫人（えいがじん）、社會人（しゃかいじん）、文化人（ぶんかじん）、スボツ人3）一些表示人的屬性的詞語也用じん例：友人（ゆうじん）、俗人（ぞくじん）、名人（めいじん）、老人（ろうじん）

     推薦的訓練方法：翻譯新聞等材料，翻譯可以訓練大家對文章整體結(jié)構(gòu)的把握，可以訓練大家對句子與句子之間關(guān)系的理解，是很好的訓練方法。還有就是做大量的閱讀真題，從中學會日本人的思維方式邏輯方式，掌握解題技巧。

     1、妻はゆったりとソファにもたれ、ベイジュ色のセタをんでいる。ほっそりとした指はやかにいている。 2、清晨，當我還在酣睡之際，外邊下起了靜靜的細雨。好久沒有下雨了。連日來的狂風也停止了。望著那濕漉漉的樹梢，仿佛覺得真的是置身于山中的溫泉里。

    是的，日本人相信神道也是相信佛的，知道了這一點，老先生和蘇小妹的話，我們就可以理解了。罵人確實是不好的，因為在你罵出口時，實際上你(的心)已經(jīng)是臟的了。

    一位在日本生活20余年的前輩說，除了偶爾在電視等節(jié)目中聽到過這些罵人話以外，在日常生活中幾乎或者說是根本聽不到的。也許正因為是罵人語缺乏的緣故吧，有時即使能聽到，日本人也都是把它使用在玩笑中或作修飾語使用。

上海周康路日語N4N5培訓學校成就你的白領(lǐng)之夢。學日語N4N5就來上海周康路日語N4N5培訓學校我們堅定不移地走上了學術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，學生（留學或求職需求）、日企員工、對日貿(mào)易企業(yè)負責人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓需求群體中占比最大的仍然是學生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學會日語可從事翻譯、導游、外貿(mào)業(yè)務、日語教師，出國留學等等

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