新聞標題：深圳如何學孩子注意力不集中

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筆記術：使用縮寫和符號提高記筆記的速度

科學家們總是以現有技術和理論為依據，通過想象進行假設，通過假設進行推理，從而得到科學假說。

” 從我們上面的論述中，我們可以肯定這樣一點:直觀實物形象易于記憶。

神經衰弱是一種常見的神經病癥，患者常感腦力和體力不足，容易疲勞，工作效率低下，常有頭痛等軀體不適感和睡眠障礙，但無器質性病變存在。神經衰弱主要癥狀有：1，容易疲勞，腦力不足、精神倦怠。2，容易興奮，易喜善怒。3，睡眠障礙，失眠、多夢。4，情緒障礙，易煩多憂。5，緊張性疼痛和植物神經功能紊亂6，對內外刺激的敏感7，心理生理障礙

知識存儲有序化還包括知識存儲的組織化，系統化，網絡化。

科學工作者對機遇所提供的線索總是十分敏感和高度注意，并對此進行深入研究，這是一個科學工作者富有想象力和創造力的表現。

工作間隙休息一會兒對恢復腦力很有幫助。特別是在對付比較難比較枯燥的問題時，可以縮短工作周期，比如干二十分鐘就小歇一會兒，如此循環。

　　“你沒做到答應我的事，造成大家許多困擾�！�

　　“我建議你，……可能有……壞處�！保ɡ蠇屘嵝涯悖�剪那個發型可能會讓老師有意見……）

　　這會達到目的，因為控制欲望很強的父母，是經常會產生無能為力感的，他們常發現，孩子的確聽話，孩子的確努力，路線的確正確，但好的結果就是不會產生。

⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗?提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學習興趣，而引導的技巧不佳，或經常因此造成乘興開場，大哭收場的局面，將使幼兒產生對學習排斥的心理，學習起來自然無法專心。

幾年前電視臺轉播的國際大專辯論會，吸引了無數目光。人們為這種爭論問題的形式、青年學子所談論的話題以及所煥發出來的辯才而吸引。但是，由于國際大專辯論會逐漸形成了一種固定的模式，觀眾的目光開始轉向充滿鮮活思維的“對話”欄目。觀眾更愿意看到知識豐富、緊跟現實、實話實說、與成功者近距離、充滿鮮活思維的對話。

孩子做作業是不是磨蹭？那是許多父母的一塊心病。學幾招應對辦法吧

　　但問題恰恰出在這里，小勇學習很努力，平時小考成績很好，但一到大考就不行。

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