新聞標題：2020年南陽宛城區學托福去哪里好

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在傳統的教學模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學生的學習狀態、接受情況，只是為教而教，完成教學計劃和教學任務就行了。

【例】There are hordes of traders at the jumble sale today. 今天的舊貨義賣會上有很多交易者。

我立即就被它的新穎和真實鎮住了。

【派】analogous（a. 類似的）

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committee [kmti] n. 委員會（council）

B: She was pretty impressive. Too bad about the weather though; otherwise I'm sure there would've been a lot more people.

primal [praml] a. 最初的（original）；主要的（chief）

卓于酒吧內，除保護美麗外，更保護酒吧內的生意及客人，這可算是他對美麗的一份不收分毫的情義，因此酒吧的生意比其他的好，美麗亦心里有數，她變人妖只希望成真女人，卻明白男人未必理解，從不像一眾人妖般媚俗，希望找到男人呵護，對于卓這份情義亦收于心里，偶爾一些認識卓的客人入內，美麗左拼右貼下始知卓因一次行動失誤下令隊友殉職，以此為疚，自動離職，更因此事與同是從事員警的老父，從不講話多年

score [skr] n. 得分，分數（mark）；樂譜（*musical composition）v. 評分（grade）

【搭】pocket veto 擱置否決權；veto message 否決通知書

distant [dstnt] a. 遠離的，遙遠的（faraaway, remote）；疏遠的

interior [ntrir] n. /a. 內部（的）（inner）n. [the～] 內陸（inland）

corrosive [krosv] a. 腐蝕（性）的（tending or having the power to corrode）

accord [krd] n. 一致，符合（agreemment）

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