新聞標題：太倉有學雅思的機構嗎

太倉雅思是太倉雅思培訓學校的重點專業，太倉市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，太倉雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

太倉雅思培訓學校分布太倉市等地,是太倉市極具影響力的雅思培訓機構。

祝大家取得滿意的成績！

【記】發音記憶：“刻錄”→一張刻錄光盤給警方新的線索

20世紀50年代中期寫作the mid-1950’s

Teaching Aims:

1. Knowledge Aims

(1) Let the students understand “have to” and grasp how to use it.

(2) Learn some useful phrases and structures.

2. Ability Aim

【記】詞根記憶：ap（加強）+plaud（鼓掌）→鼓掌喝彩

【記】發音記憶：“不攔的”→口無遮攔的→率直的

He is superior to Mr.Zhang in chemistry.

⑦在比較從句中為了避免重復，我們通常用that(those)、one(ones)代替前面出現的名詞。that指物,one既可指人又可指物。that可代替可數名詞單數和不可數名詞，而one只能代替可數名詞;

　　常見的部門名稱有：

立刻開始英語怎么說

*ability

aer(o)　空氣aeration（n. 通風）

【例】Teams of typists transcribed the audio tapes to produce a computerised database of ten million words. 聲音錄入組將磁帶轉錄成一千萬字的電腦數據庫。

【記】聯想記憶：他在工作臺（table）上夜以繼日地研究電纜（cable）

For example, I believe that friendship should be the basis for many of our relationships. Husbands and wives, for example, should be friends.

【例】From your cabin balcony you'll find that you can't see anyone else and the only noise you should hear is the birds. 從你小屋的陽臺看不到任何人，聽到的只有鳥鳴。

3)有時重復提到的名詞，常可用that或those代替.

（3）用-fold表示。如：

【記】聯想記憶：cal（看做call叫）+end（結束）+ar→一年到頭對日子的叫法→日歷；月歷

［dp'tein］n. 適應；改編

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