新聞標題:鎮(zhèn)江潤州區(qū)實用英語口語培訓機構(gòu)
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1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
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11. Like most foreigners,the city's local customs baffled the Greg for a few days.
(B)believe that excessive television viewing would be wasteful of
是考查動名詞的平行,所以在above all后面必然是一個帶有-ing結(jié)構(gòu)的成分。所以,首先把A、B和C排除。在D和E中,唯一的區(qū)別是D使用了is,而E使用了are,因為主語部分有三個成分,應(yīng)該是復數(shù),所以排除D。
例:She is not only pretty but also an intelligent girl.
分析:“double”表示將……翻倍,類似的還有“triple…”表示將……翻3倍。本題中M是由N中的數(shù)翻倍后構(gòu)成的,故M的平均數(shù)也應(yīng)該是N的平均數(shù)的2倍,選D。
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peculiar institution.
例:The contents of this book are more interesting than those of that book.
上述結(jié)構(gòu)中,謂語單復數(shù)形式取決于A。
首先我們必須通過仔細審題了解出題者的目的,并且快速確定文章主題,列出文章大綱,隨后就可以通過一系列合適的例子去佐證你的觀點。
鎮(zhèn)江潤州區(qū)實用英語口語培訓機構(gòu)
I was just joking. But my joke came across as an insult and now Bob\'s mad at me!
(我只是開個玩笑,但我的開玩笑被理解為侮辱,現(xiàn)在Bob正對我怒氣沖天呢!)
注:退一步說,即使SAT作文的題目明確要求你寫一下你個人的經(jīng)歷,在這種情況下你也應(yīng)該把自己放在所經(jīng)歷事件的相關(guān)人物背景中去陳述。
附:該題目的一篇經(jīng)典范文及點評
(D)22
8 I\'m trying to remember everyone\'s name. 我正試著記住每個人的名字。
A: Nice to meet you. You must be Sam.
B: Yes. I am Sam. Nice to meet you too. And may I have your name?
A: Sure. I am Jim.
B: Oh, Jim, you know I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.
甲:很高興見到你。你一定就是山姆了。
乙:是,我就是山姆。很高興見到你。我能請問您的姓名嗎?
甲:當然。我叫吉姆。
甲:哦,吉姆,你知道,我今天剛開始在這里工作。我正試著記住每個人的名字。
一、問候語
1. Hi!Everybody!嗨,大家好!
2. Hello!
你們好!
3. Good morning/afternoon/Evening!
早上/下午好/晚上好!
4. Good morning/goodafternoon, class/everyone/boys and girls/Children!
3. 7
2)Perhaps another thing that gives this away is the asking of a question that cannot be answered correctly.
Your speech came across very well, everyone understands your opinion now.
(譯文:你的演講,每個人現(xiàn)在都能理解你的觀點。)
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